别致的小花瓶
会理二小 彭诗德
教学目标：1、通过本课的学习，了解掌握手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶
艺技法；2、能用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶；3、传承陶艺文化，提高审美能力，感悟学以致用，体验学习的快乐。
教学重点：学习用手捏成型、盘条成型、泥板成型等方法尝试制作别致的小花瓶。 教学难点：花瓶的造型设计、色彩搭配和重心的掌握。 课型课时：造型·表现；1课时。
教具准备：师：1、课件、教具作品、超轻粘土、奖品、作品展示台、彩色磁
钉、废旧瓶子。
2、黑板上画出4—8棵智慧树。 生：超轻粘土、废旧瓶子等。 教学过程：
一、激趣导入：师：今天，我们能在这么漂亮的教师里一起学习美术，心里特别高兴，所以我想先给大家表演一个小魔术，你们想看吗？ 生：想
师：（出示饮料瓶）这是什么？ 生：饮料瓶
师：大家都知道，这是一个废旧的饮料瓶，下面老师该变魔术了，请大家先闭上眼睛，不许偷看，等老师数到3的时候，才可以睁开眼睛，1－2－3睁开眼睛，你们看，饮料瓶换新装变成什么啦？ 生：小花瓶
师：你们看它漂亮吗？ 生：漂亮！
师：（板书：小花瓶）其实，这个小花瓶是师老师在课前做好的，为了活跃一下气氛，老师跟大家开了一个小玩笑。（出示小花）不过这些小花是老师亲手做的，他将作为奖品送给最肯动脑筋的孩子。
老师刚才在黑板上展示的四棵智慧树，它们分别代表我们一、二、三、四组。表现最优秀小组的智慧树上会结出智慧果。
你们准备好了吗？ 生准备好了！
二、旧知回顾：
师：（课件展示） 以前我们在学习《捏泥巴》、《动物乐园》等内容的时候，学习过哪些泥塑手法呢？ 生：搓、揉、压、捏、刻……
师：请孩子们任意拿出一块粘土，跟老师一起做做小热身吧！（卫生小提示）：搓、揉、压、捏、刻……
搓、揉、压、捏、刻是泥塑的基本手法。
三、新知探究：课前老师还特意给大家带来了几件小礼物：
1、 （课件展示四只花瓶作品），（A：手捏成型法，B：盘条成型
法，C：泥板成型法，D：模具成型法），你知道他们是怎样制作的吗？下面我们分A、B、C、D四个组进行方法讨论。
2、 引导各组选派学生代表汇报讨论结果（小组奖励智慧果，个人奖
励小礼品）：
A组：师根据A组汇报情况进行归纳总结、观看微课示范（板书：盘条法）（盘条法要从底部往上做，瓶底要厚实一些，泥条的长短决定瓶身的粗细） B组：师根据B组汇报情况进行归纳总结、示范（板书：手捏法）（手捏法的粘土要多一些）。
C组：师根据C组汇报情况进行归纳总结、图片展示不同的泥板运用实例。
（板书：泥板法）
D组：师根据D组的汇报情况进行引领总结，这个花瓶用的是什么方法呢？所以我们在进行创作时也可以巧妙运用多种方法来完成作品。
3、为了让花瓶更牢固，我们可以借助纸杯等模具进行创作（课件出示模具法花瓶）并告诉学生借助模具但不要局限于模具，可以在模具基础上进行大胆的添加和变化。
（板书：模具法）
四、作品欣赏：为了让大家能够有更出色的表现，我们再来欣赏一些花瓶实物照片和学生优秀作品。
1、（课件展示）教师引领学生欣赏：（启发学生创作灵感，拓宽学生的创作视野。）
2、这些花瓶一样吗？（生：不一样）；你在其它地方见过吗？（生：没有）；师总结：这种跟寻常不同的、新颖特别的花瓶我们把它叫做“别致的小花瓶”。（板书：别致的）
五、作业提示：待会儿我们要举行“花瓶展览会”，不过只有优秀的作品才能参加，为了你能成功参展，请听温馨小提示：
（课件展示）
1、设计制作一个别致的小花瓶。
2、可以2-4人合作完成，也可以独立完成。 3、要注意安全、讲究卫生。
4、制作方法自选，花瓶造型要牢固，还要考虑装饰和色彩的搭配哦。 六、巡视指导学生创作（配音乐）；处理反馈信息。
七、展示评价：组织学生有序将作品放到展示台上，通过学生自介、互评、教师总评等方式评价交流，评出最佳创意奖、最佳制作奖（智慧果累积评价）。
八、总结拓展：你们今天的表现让老师骄傲！更让我们骄傲的是：早在几千年前，我们的祖先用勤劳和智慧创造了中国灿烂的陶艺文化。我们会理就是著名的绿陶之乡。瞧：（欣赏会理绿陶作品及会理二小学生参观绿陶基地图片）
同学们：生活处处充满艺术，我希望大家将今天的作品用于装点我们的教室，我更希望大家能用你们用今天学到的知识，制作出更精彩的作品，装扮我们的生活，传承和发扬我们悠久的陶艺文化，好吗？
最后老师送给大家一首歌：请把桌椅摆放整齐吧，请把你的好习惯留下；请把学具、垃圾带走吧，请把你的微笑留下！赶快收拾学具吧，赶快收拾垃圾吧，同学们再见吧！
板书设计：
别致的小花瓶
手捏法 盘条法
泥板法 模具法
二年级下册美术教案-第13课 别致的小花瓶 - 冀美版(2012)(7)
