幼儿园中班教学计划《为什么我不能》
带反思
中班教学计划《为什么我不能》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们通过对自行车故事结构的质疑，交流和感受，并观察图片的微妙之处，大胆猜测，想象，理解图片内容，并体验阅读和想象问题的快乐。图画书，让我们看一下对课程计划有几点思考的幼儿园中班《为什么我不能》。
活动目标
1.通过观察图片的微妙之处，大胆猜测，想象和理解图片的内容。 2.通过提问，交流和感受图画书的故事结构。 3.体验阅读和想象图画书的乐趣。 4.了解每个人都有相同的优势。
5.训练孩子大胆说话，说出完整单词的良好习惯。 6.了解图画书的内容并丰富相关词汇。 教学重点，难度
教学重点：观察图片并想象了解图片的内容。
教学困难：大胆提问，学习句子“我为什么不能像**？ “ 活动准备
PPT，小型书本播放器。
活动程序
首先，显示PPT，引起幼儿的注意，请参阅图画书的封面。 老师:今天，老师把这本书带给了孩子们，这是封面。 1.看看它们之上是什么？他们在做什么？
（小鱼吐出一个大气泡，看看气泡中有什么？这个符号是什么？您在哪里看到的？这是什么意思？）
摘要:当我们想到一个问题时，我们可以使用问号表示。 2.谁现在有问题？你怎么看？引导孩子找出谁指出了泡沫的尖角，表明谁有问题。
其次，观察鸟类观看小鸭玩水的照片，并初步理解“我为什么不能……那样……这样”的句子。
第三，带领孩子们一起观察图片，大胆地想象，猜测，熟悉句子。 1.小鸭问题（PPT） 1谁有下面的问题？
2小鸭看见了谁？小猫在做什么？ （儿童可以自由回答） 3小鸭会问什么？ （请2-3个孩子回答0 2.凯蒂的问题（PPT） 1现在谁是一个问题？
2猜猜小猫会问什么？ （指导幼儿完成问题）
3.同样的方法可以指导孩子理解兔子，幼犬，小鱼和小牛的问题。
在孩子理解了“气泡”的作用之后，当句子结构的相同部分出现在阅读中时，要求孩子根据屏幕的内容和现有经验来猜测气泡的内容。
4.最初感觉到序列问题的循环。
刚才那只小鸟的故事是：为什么我不能像小鸭一样玩水，小鸭的问题是：为什么……糟糕！这已经成为一个永远不能说的故事，这真的很有趣。
5.老师:很棒！让我们看一下最后一页。妈妈的泡泡里有东西吗？ 老师:哦，妈妈不知道该怎么回答。为什么？
老师：孩子们知道鸟类，小狗，兔子，小猫，小鸭和小牛等动物。他们是一样的吗？
老师：因为每只动物都不一样，所以它们都有自己的优势，就像我们每个孩子一样。
第四，让孩子知道，如果您有任何疑问，应该大胆地问他们。 1.老师：如果小动物有问题，请问妈妈。谁会问孩子是否有问题？ 2.学习句子“我为什么不能？ '（老师事先知道了某个孩子和父母的独特性）
A:部门：“先生。冯也有问题要问孩子们，我为什么不能做什么？ B:向父母:问：“为什么我不能像父亲一样开车？” “为什么我不能像妈妈一样做饭？” .
5.亲子阅读一本小书，以使孩子进一步了解故事。
提醒您的孩子注意从左到右，逐页阅读以及在阅读时阅读。 六，活动结束
老师的总结：这些小动物真的很想动脑筋，问很多问题。孩子们，您通常有一些您不理解的东西吗？将来，我们应该像对待这些小动物一样观察它们，大胆地问问题，问问题去问父亲，妈妈，您可以问一个有知识的人，或者可以和爸爸妈妈一起去看书，或者上网查找回答。
七。扩展活动：家庭活动----父母记录孩子的问题。 教学反思
在这次亲子阅读活动中，我以儿童为主体，充分利用课件，结合观察图片，想象想象力，大胆提问和讲故事，以便在积极的阅读过程中对儿童进行培训和提高。最后，以有趣的圆形外观，引导幼儿在日常生活中善于提问，并试图找到解决方案，在促进和启发方面发挥了有效作用。在未来的教学中，为了提高幼儿的积极性，我认为改变形式的方法非常重要。例如，提问的方式，图片的显示方式，图片的显示方式以及要求的顺序等都需要考虑。图片在前面，提问题后，可以培养孩子的观察能力，并且孩子可以阅读详细观察中的故事。问题在前面，图片在后面，您可以训练孩子的联想和想象力。
小科：不能意味着不可能，不能，没有能力。
幼儿园中班教案《为什么我不能》含反思
