3．1 光世界巡行
【学习目标】
1．了解光的一些应用。
2．知道光在同一种均匀介质中沿直线传播。 3．会用光的直线传播知识解释一些光现象。 4．了解光的色散，知道光的三基色为红、绿、蓝。
———————— 行为提示：
1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2．创设情景，导入新课。 归纳总结：
光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法，画光线时必须用箭头标明光的传播方向。光线是表示光的一种理想化的物理模型，实际是不存在的，是为了研究方便而假想出来的。像这种建立理想化物理模型的方法，是物理学中研究问题的重要方法。
独立完成知识板块一、二、三，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二、
三。其他同学补充或纠错。情景导入 生成问题
自学互研 生成能力
知识板块一 光的用途、光源、光的传播 自主阅读教材P46～48的内容，独立思考并完成：
1．我们的生活离不开光，光能使我们看见物体，光能使冰雪融化给我们带来温暖，光能使花草树木进行光合作用而茁壮成长。
2．能自行发光的物体叫做光源。光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3．通常，我们用一条带箭头的直线形象地描述光的传播路径和方向，这样的直线叫做光线。
4．在暗室中，将一束激光分别射入空气、水中，观察光在空气、水中的传播路径(如图所示)，得出的结论是光在同一种均匀介质中沿直线传播。这一结论在生活或生产中的应用很多，请举一例：射击瞄准。
知识板块二 光的传播有多快
自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：
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5．光在真空中传播的速度是3×10m/s。光在真空中传播得最快，在其他各种介质中的传播速度比在真空中的速度慢，光在空气中的速度接近在真空中的速度。光在真空中1年里传播的距离约等于9.46×10km，这一长度叫做1光年，其符号是1.y.。天文学上常用光年来表示天体间的距离。
知识板块三 光的色散
6．白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的；由单色光混合成的光叫做复色光。
给每组分发器材，组织好方案一、二的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：
1．今天我学到了些什么知识？ 2．我掌握了哪些研究方法？
3．我还存在的疑惑是什么？7.自然界中红、绿、蓝三种色光，是无法用其他色光混合而成的，所以人们常称这三种色光为光的“三基色”。
8．雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的色散现象。我国是世界上电视用户最多的国家，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、绿、蓝三种色光通过适当的比例混合得到的。
1．对学
分享独学1～8题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
交流展示 生成新知
方案一 设计一个实验证明光在空气中是沿直线传僠的。 方案二 完成教材P49的“活动2”的探究活动。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
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八年级物理上册3.1光世界巡行学案新版粤教沪版
