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当前中职班主任管理工作存在的问题及对策
作者：李智威
来源：《新教育时代·教师版》2024年第32期
摘 要：国家正全方面实行新课程标准教育改革，不同地区教育环境水平都有所不同，社会对人才的需求也越来越大，知识型人才已经无法使社会岗位饱和，技术性人才正被社会渴求。中职学校的教育任务越来越重，职业学校对学生的教育管理变得更加重要，在这种情况下，中职班主任的工作也需要变动，这衍生出了很多新问题。 关键词：中职 班主任 工作问题
由于社会对技术型人才需求量越来越大，中职教育问题开始被社会广泛关注，中等职业的教育对社会企业有着直接影响，这不仅需要中职院校的教育管理层重视学生教育问题，更需要班主任的全力配合。在班级中，班主任与学生朝夕相处，班主任就是学生的家长，班主任应时刻注意自己的管理方式，引导学生建立良好的品行素质，帮助学生以后可以更快速融入工作氛围中，发挥自身的能力，更好地完成工作。[1] 一、中职班主任管理工作存在的问题
教育在变革，普通传统的教育方式早已无法将学生管理妥善，中等职业学校在确保学生学习后应更加注重学生的纪律问题，这需要校方对教育管理工作更加重视，排查目前管理工作的问题。现经过调查，中职学校教育管理工作存在以下问题。[2] 1.班主任观念存在问题
身为班主任，应首先放下芥蒂，与学生搞好关系，不应戴有色眼镜看待学生。中职班主任受到的几乎都是传统教育，受其影响，教师很难摒弃传统教育方式，变更新的教育理念，导致教育质量水平下降。很多班主任没有意识到班主任管理工作的重要性，以任课老师的态度对待学生，没有摆正自己的位置，耽误了学生的素质管理，导致学生出现的问题未能及时得到帮助解决。有的班主任忽略班主任职责，只注重学生的学习教育工作进展是否顺利，由于班主任对学生管理工作不主动，只为了应付校方领导或教育局的例行检查，并没有实质意义，导致学生纪律问题严重，学生纪律松散，难以管教。有的班主任只注重自身讲课效果，并不在乎学生吸收的如何，很多吸收能力差的学生没办法理解知识内容，再加上班主任在课堂上互动少，课下又不经常与学生沟通，学生提不起学习兴致，班主任管理工作进展不顺利。[3] 2.中职班主任忽略学生想法
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现在的教学课堂，课堂氛围十分重要，这很直接决定学生的学习兴趣，学生是否紧跟教师思路思考知识。很多班主任受传统观念影响，对学习不好的学生关注度少，教学过程中也缺少积极性，面对不认真学习或学习困难的学生采取不作为的方式，选择性忽略，久而久之，教师与学生脱节，学生惧怕教师，教师不尊重学生，衍生出更多问题，阻碍管理工作进行。 3.班主任自身因素
如今社會压力越来越大，就业成了很多成年人的主要问题，要找到一份合适的工作实属不易，很多人思想认为中职出来的学生只能做社会底层工作，管理层的工作应该交给专业院校毕业的学生们，这严重抑制了中职学生的未来发展，带着这样想法的学生容易产生自暴自弃的想法，不认真对待自己的学业，制约了班主任的管理工作。很多中职学生的家庭更加复杂，他们的家长可能离异、重组家庭、忙于工作应酬，家长对孩子的关注关爱少，疏于管理，甚至很多家长认为学生的教育问题应全部交由学校和老师管理，便对学生的教育和身心发展漠不关心，学生的想法不敢与老师沟通，家长又置若罔闻，加重的班主任管理工作的难度。 二、中职班主任管理工作的对策 1.制定班级制度
一个班级是一个整体，班主任便是领头羊，班级的模样就是班主任的映射，一套合理的班级管理制度可以快速地将一个班级整合在一起。学校下达的管理制度比较笼统，针对全部班级，没办法针对每个班级制定最符合的制度，这就需要班主任主动针对班级存在的问题为班级量身定做一套制度。班主任可以利用班会时间通过游戏、关卡将制度渗透给学生，制定奖惩措施。班主任自身也应管理好自己，与班级相结合，融为一体，落实每条制度，便于管理班级。 2.加强沟通
沟通十分重要，班主任不仅要做好与学生家长的沟通，更要和学生保持良好的沟通。很多学生认为老师总是高高在上，便对教师产生敬畏之心，不敢和教师沟通，班主任应主动与学生沟通聊天，由浅入深，与学生交朋友，这样不仅便于管理工作进行，又拉近了教师与学生间的关系。
3.完善自身，多关注学生
任何事都要有始有终持之以恒，在学生的管理工作上更能体现，学生不是一朝一夕便可管理的井然有序，需要不断努力，逐步看到成效。严谨的管理手段不仅可以探索学生的想法，还可以带动学生学习，帮助学生培养认真学习的习惯，创造一个良好的学习氛围，紧密观察学生思想动态，对学生近期表现进行分析，关注学生的素质问题，辅助学生建立良好健康的人生观
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和价值观，培养文明的综合素质，当学生近期行为异常时，及时解决学生面临的问题，落实好班主任管理工作，让管理工作进展顺利，高效完成。 结语
新课改正在我国全面实行，中职学校的教育氛围十分关键，这不仅考验教师的任课水平，更影响着学生吸收知识，班主任应不断学习新的管理方法，将班级治理成优秀的团体，让每个学生都放下芥蒂，融入到这个大家庭中。如今班主任面临的问题越来越多，工作上压力也逐渐变大，应“对症下药”，定期维护班级的管理章程制度，根据学生每个时期的变化进行变动，提升教学质量，培养好学生的三观和素质，让中职学校的教学效率稳步提升。 [1]金晶.当前中职班主任管理工作存在的问题及对策[J].中国培训，2016（10）. [2]王领.试论当前中职班主任管理工作存在的问题及对策[J].时代教育，2016（24）. [3]宋伟红.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].长江丛刊，2017（17）.
当前中职班主任管理工作存在的问题及对策
