登鹳雀楼
教材分析：
这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思。诗的前两句写登楼所见，后两句写登楼所思。这首诗融情与景，寓事于理。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。前两句写景，诗人融情与景，营造了景色辽阔、气象雄浑的意境，把上下、远近、东西的景物都容纳其中，显出诗人襟怀的宽大。后两句寓理于事，进一步写出诗人积极向上，高瞻远瞩的胸襟。也道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。 教学目标;
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课八个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理。 教学重点：
1、学会本课八个生字。 2、理解诗句的意思。 3、背诵课文。 教学难点：
1、感受诗的意境。 2、体会诗句蕴含的哲理。
教学方法： 图文结合 启发想象 帮助表达 学习方法： 读--观--查--说--议--背
教学准备：文本插图 课时： 两课时
第一课时
课时目标：能正确、流利、有感情的朗读古诗。 学会本课八个生字。 教学过程：一、故事开头，激发兴趣。
古时候， 在我国山西省永济县黄河东岸的一座土山上，有一座高楼，因为经常有鹳雀这种鸟栖息在上面，所以人们叫它鹳雀楼。到了唐朝，一位叫王之涣的少年登上了这座高楼，站在楼上，向前一看，是连绵起伏的中条山，夕阳挂在山头，向下看，是日夜奔流的黄河水，滔滔不息。于是，这少年拿出笔墨，把他看到的和想到的写成了一首诗，没想到，当时的人们读了这首诗后，纷纷前来登楼。本不出名的鹳雀楼一夜之间名气大振，这究竟是一首怎样的诗呢?今天我们就来学习这首诗。
1、板书课题：登鹳雀楼。 提问读，师纠正。
2、 观察： 鹳 和 雀 两个字那一部分相同？ 隹这也是一个字。读：zhui 写时注意右边是四横。 二|、学习本科生字词语。
1、师范读。 ● 生第一次自读。
自读要求：借助拼音，读准字音，读通句子。
2、出示词语，生拼读。 3、提问读，师生纠正读错音节。 ● 生第二次自读。
自读要求： 用圆圈勾画出本课的生字词语。 4、指导观察课文插图。
找出鹳雀楼 、 找出王之涣（也就是这首诗的作者）
继续观察：王之涣向前看能看到什么？ （用一个词语修饰，什么 样的山？）
诗人王之涣向下看能看到什么？ （黄河上有什么？）
同学们闭上眼睛想一想：散着余晖夕阳、连绵起伏的群山、滔滔 流去的河水，这是一幅多么雄伟壮阔的景象啊！同学们想不想看 更远一些，更多一些的美景呢？那应该怎么做？（你们想的和诗 人王之涣想的一模一样) ● 生第三次自读 自读要求： 边读边想象
用直线勾画出作者看到的景物 用波浪线勾画出作者想到的事情 5、问：诗人王之涣看到了什么？想到了什么？ 6、指导有感情的朗读古诗。 三、指导书写： 1、观察本课生字。
入和那个字很像？写时要注意什么？
登鹳雀楼
