第一课时倍的认识
教学内容:P50例题1， 教学目标:
1、在操作活动中,获得“倍”概念的直观体验,结合具体情境理解“几
倍”与“几个几”的联系,建立倍的概念．
２、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程,培养
学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推
理、语言表达能力,及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重难点:
重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。
难点:建立“倍＂的概念
教学准备:课件 教学过程:
一、
复习巩固
1、很快的说出每幅图是几个几？
2、看图填空并列算式。
( )个( ) ２×4=8 （ )个( ） 5×3＝15
3、填空。
( ）×4=12 ２×（ )=6 ( )×6＝24 5×（ ）＝15
( )×5=１0 ( ）×2=12 ( )×4＝8 ( ）×７=１4 3×( )＝1８ （ ）×４=２0 4×( ）＝１6 ( )×6=１2 二、 探究新知
１、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”
出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜.
问题：有几种萝卜，分别是。(胡萝卜 红萝卜 白萝卜）并仔细观察这些萝卜之间有什么关系呢？ 探究发现：
胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜和白萝卜的关系 胡萝卜:２根 胡萝卜：2根
红萝卜:6根 ( ）个２根 白萝卜：10根 ( )个2根 红萝卜是胡萝卜的（ )倍 白萝卜是胡萝卜的（ ）倍 2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”
○○○3个
的个数是
?????????
?????????????○?
( )个３
个数的( )倍,
的朵数是的( )倍. 3、填一填，说一说
（ ）个３
的 个数是○个数的（ )倍。
１8里面有( ）个6,1８是6的（ )倍。 35里面有( )个５,35是5的( )倍。 ２5里面有( ）个5，25是5的( ）倍。 ４2里面有（ )个7，42是7的( )倍.
48里面有( ）个12，4８是12的（ )倍。 ４、森林运动会
出示小动物画面情境图
( ）的只数是（ ）的( ）倍。 ５、摆一摆,说一说
○○
□□□□□□□□□□
10里面有( ）个2, □的个数是○ 的（ )倍.
1２里面有（ )个4， 的个数是 的（ )倍 6、拍手游戏。 三、 巩固提升
这节课我们学习了倍的认识,你有什么收获? 板书设计倍的认识
２根 （ 3）个２根
红萝卜是胡萝卜的(3)倍
（ 5）个２根
白萝卜是胡萝卜的(5)倍
倍的认识优质课教案【可编辑范本】
