第一课时倍的认识
教学内容:P50例题1, 教学目标:
1、在操作活动中,获得“倍”概念的直观体验,结合具体情境理解“几
倍”与“几个几”的联系,建立倍的概念.
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动,经历倍的概念的形成过程,培养
学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推
理、语言表达能力,及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。
教学重难点:
重点:经历“倍”的概念初步形成过程,。
难点:建立“倍"的概念
教学准备:课件 教学过程:
一、
复习巩固
1、很快的说出每幅图是几个几?
2、看图填空并列算式。
( )个( ) 2×4=8 ( )个( ) 5×3=15
3、填空。
( )×4=12 2×( )=6 ( )×6=24 5×( )=15
( )×5=10 ( )×2=12 ( )×4=8 ( )×7=14 3×( )=18 ( )×4=20 4×( )=16 ( )×6=12 二、 探究新知
1、教师示范,学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”
出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜.
问题:有几种萝卜,分别是。(胡萝卜 红萝卜 白萝卜)并仔细观察这些萝卜之间有什么关系呢? 探究发现:
胡萝卜和红萝卜的关系 胡萝卜和白萝卜的关系 胡萝卜:2根 胡萝卜:2根
红萝卜:6根 ( )个2根 白萝卜:10根 ( )个2根 红萝卜是胡萝卜的( )倍 白萝卜是胡萝卜的( )倍 2、学生试着圈一圈,感知“一个数是另一个数的几倍”
○○○3个
的个数是
?????????
?????????????○?
( )个3
个数的( )倍,
的朵数是的( )倍. 3、填一填,说一说
( )个3
的 个数是○个数的( )倍。
18里面有( )个6,18是6的( )倍。 35里面有( )个5,35是5的( )倍。 25里面有( )个5,25是5的( )倍。 42里面有( )个7,42是7的( )倍.
48里面有( )个12,48是12的( )倍。 4、森林运动会
出示小动物画面情境图
( )的只数是( )的( )倍。 5、摆一摆,说一说
○○
□□□□□□□□□□
10里面有( )个2, □的个数是○ 的( )倍.
12里面有( )个4, 的个数是 的( )倍 6、拍手游戏。 三、 巩固提升
这节课我们学习了倍的认识,你有什么收获? 板书设计倍的认识
2根 ( 3)个2根
红萝卜是胡萝卜的(3)倍
( 5)个2根
白萝卜是胡萝卜的(5)倍
倍的认识优质课教案【可编辑范本】
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