幼儿园大班科学活动《生蛋和熟蛋》精品教案
活动目标：
1.能用转一转、摇一摇及借助盐水、手电筒等方法，区分生蛋和熟蛋。 2.能用自己的方式记录鸡蛋的变化，并用完整的语言与同伴交流自己的探索方法和结果。
3.知道鸡蛋应轻拿轻放，愿意与同伴合作探究生蛋和熟蛋。 活动准备：喜羊羊玩具、生熟鸡蛋、玻璃缸（内有盐水）手电筒、记录表、小盘等。 活动过程：
一、创设情景引出主题，激发幼儿探索兴趣。
1、以喜羊羊要考考小朋友、将混在一起的生蛋和熟蛋区分开为故事情节，引起幼儿活动的兴趣。提问：“如果不打破蛋壳用什么办法能找出生蛋和熟蛋呢？”(鼓励幼儿根据自己已有经验自由回答。)
2、出示鸡蛋、盐水，初步尝试用盐水的方法区分生蛋和熟蛋。 幼儿猜想：鸡蛋放进盐水里会怎样？（幼儿大胆猜测方法） 提问：你发现了什么？（有的沉下去，有的浮上来）猜一猜哪些是生蛋？哪些是熟蛋？为什么？
3、区分、验证幼儿的猜想并讲解示范记录表的用法。 4、教师小结：原来用把鸡蛋放进盐水的方法可以区分生蛋和熟蛋。
二、幼儿用不同的方法合作探索生熟鸡蛋的不同现象，并进行记录，同时区分生、熟鸡蛋。
教师：喜羊羊有个要求：要求小朋友用不同的方法把生蛋和熟蛋分开，它还要给你们发奖章呢，有信心吗？
1.引导幼儿认识各种实验材料，幼儿自由分组探索，（两人一组），教师巡回指导。
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2、幼儿边探索边用自己的方式记录发现的现象。 3、区分生蛋和熟蛋，并贴上生蛋和熟蛋标签。 三、幼儿分享交流自己和伙伴共同探究的结果。 1.引导幼儿交流分享探索的发现：
提问：你用什么方法？发现了鸡蛋的哪些不同现象？
你认为哪个是生的？哪个是熟的？为什么？（教师及时作出恰当评价并注意与全体幼儿互动）
教师小结：原来你们认为转的快的、没有声音、不透光的鸡蛋是熟的；转得慢的、有声音、透光的鸡蛋是生的。
四、用将鸡蛋放入盐水的方法验证幼儿的发现，区分生蛋和熟蛋 1、出示喜羊羊的奖牌，引起幼儿迫切验证的欲望：哇，喜洋洋已经把奖牌准备好了，喜欢吗？它已经等不及了，想看看我们大几班的小朋友是不是最棒的，我们赶快来验证吧。
2、全体幼儿将贴好生熟标签的鸡蛋放到盐水里，共同验证探索的结果。
五、颁发奖牌，幼儿在获得成功体验的氛围中结束活动（放音乐）
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2024幼儿园大班科学活动《生蛋和熟蛋》精品教案
