行疾病的防控工作。
二、加强安全检查督促，确保学校财产安全
1、加强工作责任制度。层层签订安全工作责任书，进一步明确和强化安全工作职责。建立一支学校安全工作管理队伍，树立人人都是安全工作人员的观念，共同做好学校安全和综治安全。
2、定期检查，确保校舍和校园实施无安全隐患。
后勤要定期对校舍和校园实施进行安全检查，检查要有记录。检查人要本着认真负责的态度，检查的项目、安全状况要清晰，发现安全隐患应立即采取措施予以解决，解决不了的立即报告，确保校园安全，确保师生的在校人身安全。
3、执行请示报告制度。原则上每月召开一次安全工作例会，履行安全情况报告制度。师生外出集体活动，在安全保障措施到位的情况下，建立申请报批制度。
4、加强门岗安全管理。严禁陌生人进入校园，发现可疑人或有扰乱教育教学秩序的要及时制止，或与上级联系，打110报警；严格门卫询问登记制度，非本校学生和工作人员必须有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园。
5、加强校园周边的综合治理工作，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰正常教育教学的活动。
6、加强交通安全管理。重点进行交通安全教育，协调有关部门进行交通安全宣传教育；学校不组织与教育教学无关的活动以及组织学生参加没有安全保障的社会活动。
7、加强校舍安全管理。学校定期进行校舍检查，发现险情立即处理。学校从实际出发，在集会后错开解散，课间安排护导师在楼道间负责维护秩序。组织学生进行校舍突发事故的演练。
8、加强体育安全管理。切实加强体育课、课间活动的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，防止发生意外事故。建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予劝阻。
9、加强教学常规管理，将课堂教学状况纳入师德师风考核的专项整治内容，进行考核，杜绝教学事故发生。
10、加强班级学生出勤记录，公示家长通讯录，对缺席的学生，上课老师应在第一时间与家长取得联系。
全校师生要从思想上树立“安全第一”的观念，上上下下讲安全，时时处处抓安全，扎扎实实保安全，切实使安全意识深入人心，贯彻始终，保障师生生命安全和促进教育教学工作的顺利进行。
小学“自信教育”实施方案
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一、概念的界定
所谓“自信教育”是指学校借助于具体事情，通过活动，培养学生积极向上的自信心理的教育过程。
“自信教育”的研究一般包括自信教育的相关理念意识、实践操作、过程行为、结果等。限于我校的实际，我们侧重从实践操作层面培养孩子的自信心。
二、背景分析
1、促进孩子健康成长
纵观我国成功的教育案例，他们有一个共同点——自信！这就昭示着我们，开展“自信教育”是促进孩子健康成长、走向教育成功的必然途径。
2、吻合办学理念核心
“自信教育”就是要帮助学生从小树立良好的自信心，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜自我，表现自我，不论做什么，从心理上认定自己：我能行。这符合我校 “我能行——为孩子终身发展奠基”的办学理念。
3、解决孩子实际问题
由于他们独特的生活经历和背负极大的社会和家长期望，又要面对将来严峻的生活挑战，建立自信心对于他们具有特别的意义。要带领他们走出“盲目”、“自负”、“自卑”的阴影，就必须实施“自信教育”。
4、基于学校实践基础
我校十一五课题是“小学生责任感培养研究”，特色是“我能行教育”。经过不断的研究和实践，我学校已经在个别领域有了一些作为和成就，如何使现有的经验优势变成一种资源优势，成为助推学校持续发展的不竭动力，从而确定了“自信教育”。
三、目标设计 总体目标：
试帮助学生建立自信意识，强化自信行为。 阶段目标： 1、建立自信； 2、迁移自信； 3、强化自信。 四、实施内容
知礼仪，守规范（六级良好品格即孝礼 勤责 诚思）——对品行自信 会学法，成习惯（各学科基本学习方法，各学段基本学习习惯即会倾听、会发言、会思考、会讨论、会总结）——对学习自信
学国粹，展体艺（京剧、武术、国画、葫芦丝、足球）——对特长自信 五、实施策略 总体策略：以“我能行——为孩子终身发展奠基”的办学理念为统领，以“我能行”系列化活动为载体，分专题分阶段实施“自信教育”。
具体策略：
1、计划先行策略； 2、目标牵动策略；
3、研、训、管、用策略； 4、推进落实策略； 5、阶段总结策略；
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六、实施安排
1、 准备阶段
做好实施前各项工作：理论学习、制定方案、建章立制、教师培训——为自信奠基，形成方案、建立领导小组
2、 实施阶段
组织教师全面进行实施：优化环境——营造自信环境；参与活动——练就自信本领；
强化行为——成就自信习惯。建自信教育文化长廊、人人会表演3套武术套路、5首葫芦丝曲目、会画国画；掌握学科基本学习方法六种学习基本习惯。
3、 总结阶段
全面总结、整理形成终端工作成果：撰写“自信教育”论证报告、提炼“自信教育”运作模式、汇编方法集。丰富“自信教育”理论；形成“自信教育”运作模式；汇编方法集。
七、预期成果
100%学生教师参与到“自信教育”活动中，70%的学生掌握学科基本学法——对学习自信，70%的学生养成良好品格——对品行自信，90%的学生会表演3套武术套路、5首葫芦丝曲目、会画国画、会踢球——对特长自信；
汇编师生学习方法集、案例集、论文集，校本教材、学校特色建设论证报告，学校特色建设专题片或现场会。
八、保障措施 1、组织保障
学校成立以校长为首的特色建设管理委员会，设立专门的组织机构加强管理各项工作，明确责任分工，组织全校教工参与实施，做到组织保证。聘请区教育学会楮慧来主任作为特色专家顾问。
2、管理制度保障
建立特色建设一系列管理制度：《特色创建管理委员会工作细则》、《特色建设管理细则》、《例会制度》、《学习制度》、《跟踪指导制度》、《奖励考核制度》、《档案制度》、《自信课堂评价标准》等。
3、经费保障
学校将对特色建设提供一定经费，设立特色建设专项资金，保证特色建设的资金与物质需要。为各位教师、学生提供良好的教育环境和校园文化环境，特别是保护学生积极向上的积极性，为教师解决音像、图片等教学资料，提供学习的机会，保证特色建设的顺利进行。 学校理想信念教育实施方案
一个人的发展状况很大程度上取决于这个人的理想信念。信念只有不断地把信息传给脑子和神经系统，才能最终造成期望的结果。所以，如果你相信成功，信念就会鼓舞你成功；如果你相信失败，信念也会让你经历失败。柴可夫也说过：“名人成就在于信念的大小。”可见理想信念对人的影响是极其重大的。作为一名教师必须充分利用班级这个育人场所，通过科学的、循序渐进的活动，对学生进行
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理想信念的养成教育。 一、活动主题
坚定理想信念 促进自我成长 二、活动时间
2012年2月——2013年6月 三、实施过程
（一）、宣传发动，大造声势
首先对学校教师进行思想发动，统一思想，提高认识。然后充分利用班会对学生进行理想信念教育，学校利用校园广播、宣传栏、黑板报等形式，积极宣传开展理想信念教育活动的重要意义和主要内容，要注意发现、树立、推广先进典型，努力营造学生自觉加强理想信念教育和思想道德建设，争当新时期优秀学生的良好氛围。
（二）、深入学习，了解内涵
1、各班级开展“理论集中学习和大讨论”活动
利用班会，由班主任对学生进行理想信念的实质性教育。让学生弄清理想、信念的含义，了解古今中外名人志士有关的故事，明确理想与信念之间的关系。 教师可以通过自身实例，讲自己小时候的理想是如何促进自己努力上进的，理想信念时刻在提醒着自己不断地进步。然后，每个学生分别说出自己的理想（要切合实际），在班级内进行讨论；最后通过“坚定理想信念”主题讨论，来提高活动的实效性。
2、各班级开展“树立理想、建立信念”活动。
在学校各班级学生中，深入开展“树立理想、建立信念”活动。每个学生都制定自己的近期目标，明确树立远大理想和制定近期目标的意义，正确认识远大理想和近期目标的关系。班级也要开好“我的理想”主题班会，让学生畅谈各自理想，并在老师的正确引导下，通过互相评议、小组评议等形式，使学生树立正确理想。 四、活动要求
1、高度重视，加强组织。要求各班级结合学生自身实际，发挥学生的主观能动性，积极创设活动开展的环境，确保本次活动扎实有效的开展。
2、树立典型，及时表彰。要认识到榜样的力量是无穷的。通过树立典型，来促进学生积极参与到活动中来，要让每个学生在活动中都要受到良好的教育。
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希望通过本次活动，进一步推进理想信念教育，引导学生能够树立远大的理想，坚定人生的信念，要让学生明白：理想信念是人生航程的灯塔，是人生为之奋斗的目标。我们坚信：理想信念的教育之花一定会在实践中绽放。
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爱国主义教育活动方案#(精选.)
