2024 — 2024 学年度第一学期
八年级数学科授课计划
总 的 教 学 目 的 教 育 教 养 本学期主要学习以下内容： 本册教材与前两册教材紧密相接，通过第十一章 三角形主要学习三角形的思考、探究、归纳等从身边的实际问题三边关系、分类，三角形的内角、多边出发，探索发现数学的奥秘，通过复习形的内外角和。本章节是后两章的基巩固、综合运用、拓广探索等三个层次础，了解了相关的知识，教学时加强与问题的解决，提高自己运用数学知识的实际的联系，加强推理能力的培养，开能力。 展好数学活动。 本册通过全等三角形与轴对称的学习，第十二章 全等三角形主要介绍了三角使学生对图形有进一步的认识，在原来形全等的性质和判定方法及直角三角形对数的认识基础上进一步拓展学习范全等的特殊条件。更多的注重学生推理围，通过一次函数的学习，是学生学会意识的建立和对推理过程的理解，学生分析实际问题中变化的数量关系之间的在直观认识和简单说明理由的基础上，描述，并将继续对整式进一步进行学习从几个基本事实出发，比较严格地证明与讨论，进行综合运算与应用 全等三角形的一些性质，探索三角形全1、引导学生积极归纳解题规律，引导等的条件。 学生一题多解，多解归一，培养学生透第十三章 轴对称立足于已有的生活经过现象看本质，提高学生举一反三的能验和初步的数学活动经历，从观察生活力，这是提高学生素质的根本途径之中的轴对称现象开始，从整体的角度直一，培养学生的发散思维。 观认识并概括出轴对称的特征； 2、给学生介绍数学家，数学史，介绍第十四章 整式及整式运算产生的实际相应的数学趣题，给出数学课外思考背景——使学生经历实际问题“符号题，激发学生的兴趣。 化”的过程，发展符号感；有关运算法3、运用新课程标准的理念指导教学，则的探索过程——为探索有关运算法则积极更新自己脑海中固有的教育理念，设置了归纳、类比等活动； 不同的教育理念将带来不同的教育效第十五章 分式主要学习分式的概念、果。 性质、能用基本性质进行约分和通分并4、培养学生良好的学习习惯，陶行知进行相关的四则混合运算。教学时重视说：教育就是培养习惯，有助于学生稳和分数类比，加强分式、分式方程与实步提高学习成绩。 际的联系，体现数学建模思想。 2024—2024学年第一学期《数学》教学进度表
科 目 数学 教学班级 教科书名称 人教2013版数学 版本及册数 八年级上册 上 课日 期 2024.8.26 每周节数 5节∕班 总授课 节 数 80节∕班 考 试 次 数 4 周时 间 页 数 出 入 次 起 讫 预 定 进 度 起 讫 实际进度 原 因 说明 1 8月 8月 26日 30日 与三角形有关的线段及角 1 18 2 9月 9月 2日 6日 多边形及其内角和-章复习 19 30 3 9月 9月 9日 13日 全等三角形与判定 31 42 4 9月 9月 16日 20日 全等三角形的判定的应用 43 47 5 9月 9月 23日 27日 角平分线的性质 48 56 6 9月 10月 30日 7日 国庆放假 7 10月 10月 8日 12日 全等三角形章复习 30 57 8 10月 10月 14日 18日 轴对称和等腰三角形 58 84 9 10月 10月 21日 25日 最短路径和复习 85 94 10 10月 11月 28日 1日 期中考试 11 11月 11月 4日 8日 整式的乘法和乘法公式 95 113 12 11月 11月 11日 15日 因式分解 114 122 13 11月 11月 18日 22日 第十四章复习 123 126 14 11月 11月 25日 29日 分式和分式的运算 127 148 15 12月 12月 2日 6日 分式方程 149 156 16 12月 12月 9日 13日 第十五章复习课 157 159 17 12月 12月 16日 20日 第十一章和第十二章复习 1 57 18 12月 12月 23日 27日 第十三章和第十五章复习 58 159 19 12月 1月 30日 3日 期末复习 20 1月 1月 6日 10日 期末考试
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