2024年浙江省杭州市《幼教专业知识》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. （ ）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。
2. 狭义的学校德育专指（ ）。
A、道德教育B、传统美德教育C、时事政治教育D、思想教育【答案】A
3. 依据技能本身的性质和特点，技能的种类有（ ）。
A、工作技能和生活技能B、动作技能和操作技能C、操作技能和心智技能D、智力技能和认知技能【答案】C
5. 国家根据未成年人（ ）给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
A、年龄特殊性B、成长发育特点C、体质智力特点D、身心发展特点【答案】D
6. 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（ ）。
A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的【答案】C
7. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ ）予以保障。
A、国家B、社会C、学校D、人民政府【答案】D
8. 在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的策略是（ ）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略【答案】A
9. 班杜拉提出的学习理论是（ ）。
A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论【答案】C
10. 教师的评价机制大体可分为资格认定和（ ）。
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A、常规评价B、专业评价C、行为评价D、道德评价【答案】A
11. 个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的，主要用来解决“做什么”和“怎么做”问题的知识称为（ ）。
A、感性知识B、理性知识C、描述性知识D、程序性知识【答案】D
12. 聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（ ）。 A、三年B、三至五年C、二年D、四年【答案】B
13. 班级里的小集团属于（ ）。
A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体【答案】D
14. 情感目标的等级划分中，（ ）等级的价值内化水平最高。
15. 最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（ ）。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A
16. 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（ ）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【答案】B
17. 以下观点是错误误的一项是（ ）。
A、道德是一种非制度化的规范B、道德是一种非权力规范C、道德是一种内化的规范D、道德是一种底线规范【答案】D
18. 下列说法不正确的是（ ）。
A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会【答案】A
19. ABC 理论属于（ ）理论流派的内容。
A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪【答案】D
20. 德育内容的性质和范围受制于（ ）。
A、政治经济B、学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际D、教育者的价值观 【答案】A
二、多选题
21. 元认知计划策略包括（ ）。
A、设置学习目标 B、浏览阅读材料C、产生待回答问题D、分析如何完成学习任务E、反馈结果 【答案】ABCD
22. 教师的人格特征包括（ ）。
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A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【答案】ABE
23. 当今建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。
A、知识观B、学习观C、学生观D、教师观E、价值观【答案】ABC
24. 我国新一轮基础教育课程评价改革，其重心转变具体体现在以下哪些方面（ ）。
A、淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化B、突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价C、强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价D、强调质性评价，采用多样化的评价方法E、强调终结性评价与形成性评价相结合，实现重心的转移【答案】ABCDE
25. 下列属于认知策略的是的（ ）。
A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、计划策略E、监视策略【答案】ABC
26. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。
A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【答案】ABCDE
27. “预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（ ）。
A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【答案】ABCE
28. 延续式强化有以下几种种类？（ ）A、即时强化B、定时距式C、变时距式D、定比率式E、变比率式【答案】BCDE
29. 下列选项中属于心智技能的是（ ）。
A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【答案】ACDE
30. 下列属于影响自我效能感形成的因素的是（ ）。
31. 下面对德育工作者的论述正确的是（ ）。
A、主要活动是组织、控制德育过程B、启发、引导、促进受教者思想品德的形成C、引导学生向着目标方向发展D、是社会规范和社会道德的代言人E、应该在道德方面成为其他人的榜样【答案】ABCD
32. 美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是（ ）。
A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE
33. 教师期望通过（ ）四种途径影响课堂气氛。
A、接受B、反馈C、输入D、认同E、输出【答案】ABCE
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34. 态度的结构成分包括（ ）。
A、认知B、情感C、行为D、依从E、认同【答案】ABC
35. 个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括（ ）。
36. 下列选项中哪些属于学生学习的特点？（ ）A、以间接经验的掌握为主线B、有较强的计划性、目的性、组织性C、具有一定程度的被动性D、完全是主动的E、完全是被动的【答案】ABC
37. 皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括（ ）。
A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段E、抽象运算阶段【答案】ABCD
38. 知识的表征存储方式有（ ）。
A、命题网络B、产生式系统C、图式D、效果E、图像【答案】ABC
39. 教学媒体包括（ ）。
A、投影B、录像C、计算机D、黑板E、图片【答案】ABCDE
40. 分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）。
41. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（ ）。
A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【答案】AE
42. 有效进行知识概括的方法是（ ）。
A、合理运用正例和反例B、运用变式组织感性C、科学地进行比较D、启发学生独立思考、自觉概括E、反复识记【答案】ABCD
43. 瓦拉斯 1926 年提出的创造性思维的阶段包括（ ）。
A、准备期B、酝酿期C、豁朗期D、验证期E、评价【答案】ABCD
44. 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。
A、逐渐分化原则 B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则 E、练习原则 【答案】ABC
45. 影响学生学习的主要因素有（ ）。
46. 下列属于元认知计划策略的是（ ）。
A、产生待回答的问题B、阅读时对注意加以跟踪C、浏览阅读材料 D、设置学习目标E、分析如何完成学习任务【答案】ACDE
47. 教育目的要解决的问题是（ ）。
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A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【答案】AC
48. 加涅按照学习的结果将学习分为（ ）。
A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、动作技能E、态度【答案】ABCDE
49. 我国《未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则（ ）。
A、保障未成年人的合法权益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点D、教育与保护相结合E、给未成年人最广阔的自由发展空间【答案】ABCD
50. 道德情感的表现形式有（ ）。
A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【答案】ABC
51. 文化的人的心理、行为形态，具体指：（ ）A、学术活动B、社会生活方式C、学术机构D、精神风貌E、大众娱乐机构【答案】BD
52. 在有结构的问题的解决过程中，为找到解法，可以采用的策略是（ ）。 A、问题类化B、“手段—目的”分析C、问题分解D、想法—检验E、反思【答案】ABCD
53. 确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响（ ）。
A、受社会生产力和科学技术发展水平的制约B、受时代思想发展水平的制约C、受一定社会经济和政治制度的制约D、必须考虑历史发展的进程E、要依据受教育者身心发展的规律【答案】ACDE
54. 道德情感的内容主要包括（ ）。
A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、羞耻感【答案】ABCDE
56. 下列能够阻碍学生对知识的重现的是（ ）。
A、过度疲劳B、心情过分紧张C、缺乏信心D、注意力涣散E、动机过强【答案】ABCDE
57. 下列属于我国学校德育内容的有（ ）。
A、政治教育B、思想教育C、宗教教育D、道德教育E、生理健康教育【答案】ABDE
58. 班杜拉的观察学习过程包括（ ）。
59. 品德的心理结构包括（ ）。
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2024年浙江省杭州市《幼教专业知识》教师教育
