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幼儿园老师怎么做课件

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幼儿园老师怎么做课件

近年来,随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说,多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式,而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新,特别是精心编排的内容,紧密联系实际的实例,良好的动画设计,生动的图片展示,其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有关资料显示,70%的多媒体课并不能达到预期的效果,或不能完全达到预期的效果。我个人认为,多媒体教学效果的好坏首先取决于课件本身的制作质量,其次是所讲授人员的现场发挥。本文主要讨论的是如何制作多媒体课件及应注意把握的问题。

一、什么是多媒体课件 (一)什么是多媒体

“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,媒体(medium)原有两重含义,一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介。从字面上看,多媒体就是由单媒体复合而成的。 (二)多媒体课件的定义

多媒体课件:简单地说,就是利用多媒体技术进行辅助教学的软件称为多媒体课件。它主要包含两层意思:一是多媒体课件将文字、图像、声音、动画等多种媒体组织起来;二是通过直观演示、人机交互、实时操作等多种形式提高教学效率。教师利用多媒体课件进行课堂教学可以更容易地组织教学内容;利用多媒体课件进行汇报,更能让听众提高“听”的积极参与性;利用多媒体课件光盘进行自学,更能提高学习效率。

二、多媒体课件制作主要使用的软件

本文讨论的是我个人在制作多媒体课件主要使用到的软件。 (一)素材处理软件

1、文字编辑软件:Word软件,主要完成内容的编写及脚本的编写

2、图像处理软件:Photoshop软件,主要完成模板、文字的处理,保存的格式一般是.psd或.jpg。

3、音频处理软件:Goldwave软件,一个相当棒的数码录音及编辑软件,主要完成声音的录制及编辑,保存格式一般是.wav或.mp3。

4、动画处理软件:Flash软件,主要完成一些动画的处理,保存格式一般是.swf。

5、视频编辑软件:Vegas软件,主要完成一些特定视频处理,保存格式一般是.mov或.avi。

以上图像、音频、动画、视频的格式有些软件是有限制的,大家根据情况最后来确定。 (二)课件制作软件

1、Director软件,一款基于时间线的软件(当然还有Flash),以帧来控制流程,我个人常用的软件。 2、基于卡片或页面的软件--PowerPoint; 3、基于图标与事件的软件--Authorware; 三、制作多媒体课件的几个阶段

对于一个文稿、汇报稿、光盘制作流程表,首先要考虑的是进行分析:

多媒体课件需要完成的功能,如:课件的主体内容表达的是什么?谁是观看课件的对象?现有的素材有哪些?对于以上的问题必须搞清楚,才能确定模板的主色调(通常我个人采用蓝、红、及以由此复合出的其他渐变色调),课件制作中采用的方式(一般对于授课、汇报通常有人在台上讲,不需要配音,而光盘制作则需要配音),各种素材的出场效果等。

分析完成后,就正式进入制作多媒体课件的阶段,通常分为:脚本编写、素材准备、多媒体软件合成、调试修改四个阶段。 (一)脚本编写:相当于拍摄电影中的剧本,要根据内容详细列出各种场景及所需要的音频、视频、动画素材,并编好号,存入相应的文件夹内。

(二)素材准备:相当于准备场景、道具。

1、模板准备:这一步非常重要,根据我个人的理解,在欣赏一个多媒体课件时,我首先就要看模板设计的怎么样,因为它直接决定一个多媒体课件的成败,有点类似于我们在看户外广告或一个人长像时有一眼定好坏的感觉,如果给人感觉好,才有看下去的必要,否则则是一个败笔。总体来说,模板设计应色彩运用合理、版面清新、各要素安排合理。 2、动画准备:动画效果活泼、能够给人留下印象,直接体现文稿内容。因为动画的使用主要在文稿内容不好直接用文字来体现时使用,能够将抽象的文字表达成人为更于理解的动漫形式,因此这也是很关键的。

3、其它素材准备:主要包括音频、视频,相信大家只要会简单的剪切,应该问题不大。

(三)课件的制作:相当于正式开始拍戏。以Director软件制作为例,在制作前设置好播放大小,通常是800x600或1024x768,然后主要把握好三关:

一是导入各种素材关,严格按照脚本把所需素材导入软件中。

二是编排出场顺序,由于Director软件是基于时间帧的流程,因此要根据脚本安排哪此先入场,哪些后入场。

三是添加出场效果,各种文字、图片需要什么效果,根据个人喜好添加,但应注意在一个课件中,最好场景切换、文字

出场、图片出场应采用相同的效果,也可适时变换,但切忌一样一种效果,给人感觉各种素材满天飞,出现所谓太“花哨”,这也是制作课件的大忌。 (四)课件测试修改

当认为设计的课件已经达到了预期的目标时,就进入了课件的测试修改阶段,此时的主要工作是测试及精加工处理。测试时需要考虑课件的运行环境,如果只在制作课件的环境内进行测试是没有意义的。测试的重点是课件的交互性,尽量保持课件的简洁、流畅,取消那些容易引起异义的流程,检查一下是否有遗漏的内容。

四、制作多媒体课件中需要注意的几个问题 (一)适当增加多媒体课件每页涵盖的内容

现在的投影技术已相当先进,投影效果很清晰,字幕上的字不必很大,后面的学生也能看得清楚。这样,文字、题图可以相应减小,课件每页涵盖的内容自然也就增加了。 (二)注意页面之间内容的衔接

在设计课件时,根据文稿的内容,在页面上要合理标明所显示的内容位于哪个内容哪个要点,否则就会造成听众不知讲到什么地方了。一般来讲教学、汇报类课件不需要交互性,方便讲课人员根据内容逐次往下走就行了,而多媒体教学光盘要设置交互性,便于个人自学。 (三)灵活使用内容出现的动画效果

幼儿园老师怎么做课件

幼儿园老师怎么做课件近年来,随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术的应用日益广泛。本文中提到的多媒体应用主要是指教学、汇报、教学光盘的制作。可以这样说,多媒体的运用打破了以往枯燥乏味的学习、听报告的传统模式,而由多媒体课件配合教学、汇报、学习的模式能够使人耳目一新,特别是精心编排的内容,紧密联系实际的实例,良好的动画设计,生动的图片展示,其达到的效果是传统模式无法比拟的。但据有
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