数控技术专业 调研报告
二零一七年零七月
一 、调研基本情况
（一）调研组织方法
本次调研主要采用了调查法、文献研究法、个案研究法、数学分析等方法，调研对象包括行业企业、学校和毕业生等，收集了大量数据，根据重要性顺序分配权重，得出科学的结论。
（二）调研的基本情况
调研组织过程如下：企业调研，通过问卷和访谈东北、华北、西北、华东、华中、华南、西南等地企业，共计175家；调查高职院校10家，以及调研的企业、学校和级别分别见表1、表2和表3，以及图1。
表1 调研的行业企业基本情况
东北地区行业企业数 华北地区行业企业数 华东地区行业企业数 中国内地 华中地区行业企业数 西北地区行业企业数 华南地区行业企业数 西南地区行业企业数 总计 大型企业 中型企业 小型企业 小计 5 4 14 2 2 8 2 37 表2 调研的职业院校基本情况
11 2 20 2 4 14 5 58 6 2 25 2 2 20 4 61 22 8 59 6 8 42 11 156 东北地区 华北地区 华东地区 华中地区 1
高职 2 3 7 3 华南地区 西南地区 西北地区 总计 表3调研的学校情况
2 6 2 25 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 学院名称 广东机电职业技术学院 顺德职业技术学院 佛山职业技术学院 广东工贸职业技术学院 无锡职业技术学院 九江职业技术学院 常州轻工职业技术学院 苏州工业职业技术学院 沙洲工业职业学院 江西机电职业技术学院 安徽国防职业技术学院 河南工业职业学院 济源职业技术学院 湖南财经职业学院 北京工业职业技术学院 包头轻工职业技术学院 包头职业技术学院 贵州航天职业技术学院 四川工程职业技术学院 重庆工业职业技术学院 重庆机电职业技术学院 重庆工贸职业技术学院 重庆三峡职业技术学院 大连职业技术学院 辽宁轻工职业学院 西安航空职业技术学院 陕西国防职业技术学院
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高等职业教育教学诊断与改进-数控技术专业 专业建设调研报告修改20170925
