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浙江省2024届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题八图文转换学案

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专题八 图文转换

——侧重于信息转换能力的语言表达

练真题 明考情 1.(2024·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。(6分)

【注】 两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。

(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)

(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。(4分)

解析 (1)“红色议事厅”在整个流程图中起到前接后连的作用,前接“难事”,后连相关部门的处理、反馈及满意度回访。由此概括“红色议事厅”的工作职能是解决难事,方式是协调相关部门、人员等,最后根据字数要求进行压缩提炼。(2)题目要求从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制,就需要按照环节分别评价,可从办理的工作内容、办理的过程、监督人、反馈及满意度等角度一一梳理,要落实到“为老百姓办实事”上面。 答案 (1)联系相关各方,协商解决难事。

(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。 2.(2015·浙江卷)阅读下面的图表,根据要求完成题目。(5分)

(2013~2014年数据)

(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)

(2)根据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)

解析 第一题给图表拟标题考查对整个图表内容的把握。首先应注意图表数据的年份,另外注意作比较的对象,比较的项目是什么内容,这样就较容易写出标题,还要注意字数限制。第二题通过比较分析,不难看出浙江与全国的差别,可由此得出结论。 答案 (1)(示例)2013~2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较

(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平;②图书阅读率低于全国水平;③浙江人要重视图书阅读。

3.(2024·全国卷Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。(6分)

解析 根据箭头指向,按照从上到下的顺序,编写教师个人专业发展规划,首先进行环境分析和自我分析,然后在此基础上进行个人定位并设置发展目标,接着制订达成目标的操作策略,最后进行评估和信息反馈,结束后,需要再进一步修订。只要依照顺序表述清楚即可,注意字数要求。

答案 编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析,在此基础上进行个人定位并设置发展目标,然后制订达成目标的操作策略,最后展开评估与信息反馈,再据此作进一步修订。

4.(2024·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架,请把这个构思框架写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。(6分)

解析 框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”,细读框架图可以发现,四种反应代表了四种情绪,每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。

答案 (示例)面对拒绝,有人会说“算了”,然后结束这件事,另作打算;有人会说“好吧”,心中闷闷不乐,感觉被挫败;有人会问“凭什么”,随后不断怀疑、批判;有人会问“为什么”,接着分析原因,再作尝试。

5.(2024·江苏卷)下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是( )(3分)

A.过程特别艰难,可能预示着这一次收获很大。 B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。 C.对努力挣得的东西,人们会牢牢地抱住不放。 D.懂得知足常乐,会使生活中的困难更少一些。

解析 图片上一只小兔子身上背着已经拔出来的两只萝卜,正在拔第

三只萝卜,第三只萝卜非常大,小兔子在拔这个大萝卜的过程中非常努力,这只大萝卜象征着收获。A项,艰难的过程预示着巨大的收获最符合图片的寓意。B项,将大萝卜比作“巨大的困难”,偏离图片寓意。C项,说牢牢抱住不放努力挣得的东西,偏离图片寓意。D项,“知足常乐”“困难”的描述明显偏离图片寓意。 答案 A

6.(2024·天津卷)阅读下面的漫画,按要求作答。(6分)

鲁迅提过,“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗?请结合画面说明理由。

解析 要理解鲁迅的话的含意和丰子恺的漫画的内容。鲁迅说“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,是因为眼睛是心灵的窗户,画人物的眼睛能集中表现人物的性格、心理等特征。但“画他的眼睛”的前提是要能够展现出人物的特点。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》展示的是与“音乐”有关的人物群像,并不需要具体表现出每个人的形象特点。而且丰子恺特意勾勒出了学生们张得圆圆的嘴巴,相比画眼睛,这更能凸显乡村学生在音乐课上的参与热情。作答时要首先明确观点——不矛盾,再结合漫画内容具体分析。 答案 不矛盾。鲁迅先生强调画眼睛,是因为画眼睛能集中表现人物的特征。而丰子恺先生的《村学校的音乐课》不画眼睛,只画嘴巴,是为了凸显学生在音乐课上的参与热情。画中孩子们张得圆圆的嘴巴,已经展现出了他们积极参与歌唱、沉醉于音乐魅力的状态,极为生动。

析考情 巧指导 图文转换并不是《考试说明》中真正的要求,只是因为它考题的独特性和复习教学中的习惯性,才把它单列出来。“图文”指的是图表、图片、图画、徽标及流程图等非连续文本。“转换”是指把读懂的图(表、片、画、徽)的相关内容用文字表达出来。表面上是“看图说话”,实际上是综合了语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动等多个考点。

本专题涉及综合能力的考查,在熟悉考情的基础上,结合高考实际情况, 分题型全面突破图文转换题。

考点突破一 图文转换5大题型

图文转换题是要求考生用文字对漫画、徽标、图片(摄影作品)等非文本信息进行转述的试题,是高考常见的考查形式。它体现了高考对社会生产、人文现象、科技信息发展等的关注,是对考生语言综合表达能力的考查。

题型一 流程图类

流程图类题采用结构式图表,将事物或某些概念连接起来,要求考生根据这种结构关系,用语言将所示内容表现出来。 【方法指导】

解答流程图类题“3步骤”

【依法小试】

1.下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,简洁明了,不超过90个字。

解析 本框架图共有六个层次,其中三个层次又有并列或条件关系,各个层次间形成双线并行逐步递进结构。在理解内容时,重视理解“上国家线”且括号内“同时上学校线”和“上国家线”且“未上学校线”之后的两种做法的不同,前者直接参加“复试”,后者要经过“调剂”后再参加“复试”,复试“成功”与调剂“不成功”后的选择是不一样的。拟写答案时可采用复试流程的顺序来表述,如“考生查分后,查询分数线……”。并列概念部分采用先主后次的单线解说方式,如先说同时上国家线和学校线的考生进入复试,后说上国家线和未上学校线的考生经过调剂可进入复试。

浙江省2024届高考语文一轮复习第一部分语言文字运用专题八图文转换学案

专题八图文转换——侧重于信息转换能力的语言表达练真题明考情1.(2024·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。(6分)【注】两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。(2分)<
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