细胞的基本结构与功能第2课时 说课稿
————赵慧慧 9月25日
各位老师们，你们好1
今天我要进行说课的内容是 细胞的基本结构与功能 第2课时
首先，我对本节内容分析 一、 说教材
<细胞的基本结构与功能》是北师大版七年级生物第二单元第一节内容。在此之前，学生们已经学习了第一课时有关显微镜和动物细胞的内容，这为过渡到本节内容起到了铺垫作用，且本节内容在研究生物体的结构中具有不容忽视的重要的作用。学好这个内容为以后学好的生物知识起到了重要作用。
二、 说教学目标
1 知识目标：掌握植物细胞的结构及其作用
会分析比较动物结构图与植物结构图 2能力目标：运用结构图解决实际问题 3情感目标：认清生物体的基本结构
三、 说教学重难点
本着七年级新课程的标准，在吃透教材的基础上，确定了以下的教学重难点 教学重点：植物细胞的结构、动物与植物细胞的关系
重点的依据；只有掌握了植物细胞结构，了解植物，才能理解和掌握生物体的结构
教学难点；植物细胞结构的作用
难点依据；内容抽象，学生没有这方面的基础知识
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，再从教学和教法上谈谈
四、 说教法
生物是一门培养人的实践能力的重要学科，因此，在教学过程中，不仅要使学生知其然，还要使学生知其所以然，教师本人应从课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生学习的积极性，激发学生对解决问题的渴望 基于本节内容的特点，我主要采用了一下的教学方法： 1. 直观演示法
利用书中图片进行演示，激发学生兴趣，活跃课堂 2. 直接讲解法
引导学生看书，教师讲解
五、 说教学过程
1、复习知识，提问
基于学生平常是没有时间背书，且上节课所学内容比较重要，所以留给了学生将近5分钟的时间、然后进行检测提问相关知识
2 导入新课
上节课学习的动物细胞与植物细胞比较类似，所以采用直接引入方式，直观简单
3 讲授新课
a 由于条件限制，不能运用显微镜观察，只能借助于书中图片观看。为了让学生统一观看植物细胞结构图，采用在黑板上再次画图的方法，让学生能认识清楚。
在讲解图中结构的作用时，采用学生较易能听懂的语言进行讲解，如液泡和叶绿体的作用，由于学生课下没有课堂训练，为了丰富学生的知识，提高学生灵活运用知识的能力，在授课时 穿插一些生活中的实例，适当对题目进行引申，如西瓜流出的汁液是什么、植物的叶子为什么会是绿色的、西红柿的果实为什么会由绿变红等，既提高学生的兴趣，同时也为了活跃气氛，学活用学习的知识解决问题。
b 进行区分动物和植物细胞时采用让学生思考，并让学生到黑板上进行总结。既督促学生动脑思考，同时也检测上一环节学的知识学生们掌握的情况。
4课堂小结
针对本节内容，对知识进行分类，七年级学生刚入学，第一次接触本门课程，如果没有明确重难点，在进行复习背诵的时候他们就极易没有目标。因此总结时要归纳哪些属于重点，是需要必须掌握的。
5 板书设计
本节内容不多，整个板书只包括两块，一个是植物细胞图，一个是动物和植物细胞的关系表，简单明了，让学生一目了然
6布置作业
综合考虑到学生各科作业量，只是让学生掌握本节课知识，尽量让学生减量
六 授课反思
1.学生普遍对本节内容较感兴趣，可以抓住这点进行讲解
2有个别同学状态不好，可能与教师的教法有关，争取多钻研教材，教法再多元化一些，能提高学生兴趣
3部分学生知识学的有点死，可以在压缩点时间，留给学生多处理一些相关题目
细胞基本结构与功能第2课时说课稿
