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（第23期）2024年5月2日
教务处把语言文字工作纳入教师基本功训练，发挥教师的示范带头作用。
教师坚持在课堂教学中讲普通话，不讲方言；板书、批改作业等做到条理清楚、书写整齐、用字规范。该校把普通话合格作为教师业务考核内容和录用条件之一。根据《教师资格条例实施办法》，教务处组织教师学习《普通话水平测试大纲》，进行普通话水平测试朗诵示范，并积极开展语文教师朗诵比赛等活动。通过活动，促进教师讲好普通话、用好规范字。此外，加强对教学管理及后勤人员讲好普通话、写好规范字的培训，使他们也能按要求达到标准，更好地服务育人。
一、把提高学生文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校培养目标和课程中，大力开展课外活动
组织学生参加市读书节的毛笔字、硬笔字、作文、朗诵等比赛活动，获得好成绩。通过活动使学生能较标准地讲好普通话，掌握规定数量的汉字，并做到书写正确、规范端正。
二、语文教研组把语言文字工作纳入日常教学工作中 充分发挥课堂教学主渠道的作用，不仅要求教师说好普通话，用好规范字，也要求学生这样做。如通过课文朗读等，指导学生说好普通话，纠正不正确读音；通过作文、周记等，指导学生用好规范字，不写错别字；利用黑板报设立“消灭错别字园地”等，开设“书法课”，指导学生写好字，用好规范字。
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三、学校办公室、总务处在学校管理、环境治理和校园文化氛围营造中，也注意做好语言文字规范化工作
普通话已成为课堂教学与校园的主要语言，值日教师注意纠正少数师生日常用语中讲方言的不良习惯。办公室在学校宣传、布置、通知等文字应用上，明确要求，杜绝不规范用字。总务处在校园各适当场所、教学楼各层、办公室、会议室设立了标语牌、提示牌，张贴宣传画，宣传语言文字工作的重要性，营造出良好的校园氛围。
语言学习知识文字工作简报宣传阵地
