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全椒慈济中学2016届高三“临界生”
帮扶方案
为了实现县教体局提出的大面积提高高三教学质量的目标要求，力争2016年高考我校在2015年的基础上有新的突破，根据我校2016届考生的实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
以县十三五教育改革发展规划为引领，以科学发展观为指导，真正以生为本，根据学生学科发展实际，找准短板，精准定位，精确制导，实行“导师制”，以确保大面积提高教育教学质量为目标，把办人民满意教育落到实处。
二、组织领导 组 长：曹长江
副组长：林忠堂 胡厚昌 陈元高
成 员：黄安全 王传朝 谷林松 阮德群 张军 张胜
三、具体办法
(一)“临界生”的界定和产生
1、以高三上学期“皖南八校”联考、期末联考及下学期第一次联考三次成绩的平均值排名为基准(以下称基准排名)，文科在年级排名101名~130名学生中挑选，理科在年级排名191名~250名学生中挑选 (如果教师愿意在范围之后的学生中挑选，则学校也认可) 。
2、每名教师在所任教的一个班级只挑选一名所授学科相对薄弱的学生帮扶，每名学生只接收一科教师的帮扶。
3、“临界生“名单由班主任、任课教师和包班干部共同商定，报年级批准后，上报学校备案。
(二)帮扶措施
“临界生”帮扶采取教师包生，实施“导师制”，干部包班的办法。
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1、“导师”职责：
(1)“导师”要在充分了解学生的基础上写出切实可行的帮扶计划。 (2)为“临界生“建立学习档案，将每次考试成绩记入档案，跟踪管理。 (3)每周至少在固定的时间和地点辅导一次。帮扶的内容可以是本学科的诊断、答疑解惑，知识梳理，学法指导等，也可以是谈心，心理辅导，了解学情，激励学生树立信心，激发学生的内生动力。帮扶应该是全方位的，既要辅导所授学科的学习，又要关注其他学科的学情，既要关注学生的学习，又要关心学生的生活、心理、意志力等各方面的情况，要经常向班主任和其他科目的授课老师了解学生的学习情况，必要时可以家访或联系家长，配合学校的教育。
(4)做到帮扶常态化。将“临界生”的辅导贯穿在平时的教学中，要做到不讽刺，不放弃，采取课堂优先提问、课后优先辅导、作业优先批改等措施，提高学生成绩。
2、干部包班职责：
高三年级的分管校长、在高三年级任课的中层干部及高三年级主任、副主任作为包班干部。
(1)做好“临界生”帮扶的动员工作，参与“临界生”产生认定的全过程。 (2)督促“导师”为“临界生”建立学习档案，跟踪管理
(3)每周检查一次“导师”帮教记录，每月汇总一次，对好的做法加以推广。 (4)将“临界生”成绩变化情况列为每次月考后班情分析会的重点内容。 (5)每周听所包班级的“导师”一节课。
(三)、奖惩办法 1、“导师”奖励办法
(1)辅导对象的高考文化课成绩达三本线及以上
(2)辅导学科的单科成绩(理、化、生、政、史、地用综合成绩)在年级的排名比基准排名有较大幅度提升。
(3)有完备的过程性材料
①帮扶计划 ②帮教记录表 ③包班干部每周一次的检查记录 (4) 奖励金额：每达标一人奖励2000元
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2、包班干部奖励办法：
(1) 所包班级完成高考目标，有完整的过程性材料(每周一次的检查记录、动员会、班情分析记录等)有每周一节的听课笔记。 (2) 奖励金额
所包班级“临界生”每达标一人，奖励200元。
3、班级达学校(大文大理)指标，经确认所包“临界生”达标3人，奖班主任1000元，超3人奖班主任2000元。
4、年级超学校指标(大文大理300人以上)，达330人以上，奖年级50000元，达350人以上，奖年级100000元
2016年元月27日
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2016届高三帮扶方案
