2019-2020年三年级信息技术上册 信息和信息技术教案 人教版
教学目标
1. 知识目标：了解信息技术在生活中的应用；
2. 能力目标：自行想象计算机技术在未来生活中的应用；
3. 情感目标：介绍电脑影像特技及电脑动画，增加学习趣味性； 教学重点
信息技术在生活中的应用 教学难点
想象计算机技术在未来生活中的应用 教学用具
计算机及教材配套课件 教学过程
一、认识什么是“信息技术”
1. 信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征，包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。
2. 什么是信息？通俗地说电视中的新闻，课本上的知识，报纸上的内容等都得信息。 3. 联合国教科文组织指出：不懂信息技术的人，将成为２１世纪的新文盲。 二、了解信息技术在生活中的应用
1. 同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。
2. 观看配套光盘：第一课：神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。
3. 请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
4. 请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学当一当未来的预言家。 三、讨论：怎样才能学好信息技术这门课
以四人小组为单位，讨论：你觉得想学好信息技术这门课，有什么好的学习方法？讨论完后，请每一小组总结后，由一个人来发言，表达小组意见。 四、观看
计算机制作的影视片段（少林足球）及Flash动画（小小作品三号），说明：只要同学努力学习，将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。 五、布置作业：
在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。
附送：
2019-2020年三年级信息技术上册 初识画图教案 人教新课标版
教学目标
1. 知识目标：学习启动与退出“画图”程序的方法。了解“画图”窗口的组成。
2. 能力目标：初步认识绘图工具箱。在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3. 情感目标：通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。
教学重点
启动和退出画图程序的方法。 教学难点
“画图”窗口特有的组成。 教学过程 一、引入 教师：“同学们经过了几周的学习，能说一说我们可以用计算机做哪些事情吗？” 学生可能的回答有“打字”、“画画”、“游戏”和“听音乐”等。
教师从学生比较感兴趣的游戏切入，在大屏幕投影上介绍拼图游戏的玩法，然后让每一个学生运行自己电脑上的拼图游戏。在学生进行游戏的时候，教师仔细观察学生使用鼠标的情况。（学生使用鼠标的熟练程度直接决定了下一个环节的内容选择）（至少发现5名以上的学生不会使用鼠标） 学生结束游戏之后，教师展示下载的图片，激发学生学习“画图”的兴趣，进行引导：“同学们知道这么漂亮的卡通图画是怎么画的吗？”（设置悬念，激发学生的学习欲望）引出Windows Xp自带的“画图”软件。 二、新课教学
1. 启动“画图”软件 教师提问：“在实际生活中，我们如果想要听音乐，该怎么办啊？如果要写字呢？想要画画呢？” 学生会结合自己的生活与学习经验，回答问题。比如听音乐要用随身听或家庭影院，写字要用纸和笔，画画要用画笔和纸等等。
教师强调：和实际生活一样，我们要使用计算机学习或娱乐，都要先选择一款对应的工具软件。比如想打字，就要进入写字板、Word或WPS；想要画画就要启动“画图”或者其他绘图软件。绝大多数计算机软件的进入方法都可以遵循这样的方法：单击“开始”——“（所有）程序”——“软件名称”。
试着让学生根据以上的规则启动“画图”。 （由老师直接演示如何进入画图，学生跟着操作） 教师介绍启动“画图”软件的方法：单击“开始”——“所有程序”——“附件”——“画图”。 2. 介绍“画图”工作界面 “画图”工作界面如图：
教师简要介绍“画图”软件的工作界面组成部分，强调所有的绘图软件都包含了这些基本的部分。 教师投影出工具栏的放大图，演示介绍本节课将要使用到的几种工具：（尽量让学生进行纸笔绘画与电脑绘画的联系，说出各个工具的功能） 3. 布置任务，完成作品
教师展示课前准备的三幅图片，如下图： （注：因为前面内容对学生进行引导耗时太多，此时时间已经超出了设计，所以只展示了最低难度的练习，其他两个练习图形一带而过）
三幅图片分别代表了低、中、高三种难度的练习，完成各自练习所涉及到的绘图工具也不一样。教师布置练习任务：要求学生根据自己的基础选择相应的半成品完成练习。最基本的要求是完成类似如下图的效果：
学生也可以按照自己的设想进行创作。（包括颜色、各部分器官的形状等） 教师强调：在操作过程中遇到问题，可以向老师、同学寻求帮助。
学生进行操作的时候，教师进行巡视。发现问题之后教师及时进行个别辅导或集体讲解。 (注：出现的问题是学生不知道如何打开文件，尽管我已经演示了3遍，并且让学生跟着演示操作）。 三、课堂小结
教师和学生一起小结:
进入计算机软件的一般方法； 几种常用工具的使用方法。
2019-2020年三年级信息技术上册 信息和信息技术教案 人教版
