生命之杯音乐教案
课题：《生命之杯》
人音 版第 16 册《 生命之杯 》第 一 课时
授课学科 音乐 年级 八 教 师 授课一 课型 综合 时间 课时 教育用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，理 念 感受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化教 学 分 析 的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 1、能够对教材中体育盛会音乐作品感兴趣，积极参加欣赏、演唱和交流等活动。 2、欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲，感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。 学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。 预 设 目 标 教 学 重 点 教 学 多媒体课件、钢琴、相关图片、视频资料 用 具 准备
教师活动 学生活动 教 学 1、 过 程 人音 版第 16 册《 生命之杯 》学科 音乐 年级 八 授课授课教 师 时间教育用不同的审美视觉欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，感理 念 受音乐艺术的独特魅力，探究音乐与生活、音乐与国家、音乐与民族文化的联系，进而理解和尊重世界音乐文化，树立多元文化价值观。教 学 《奥林匹克号角》是为1984年在美国洛杉矶召开的第分 析 的。作者是约翰。威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。 预 设 1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，目 标 刻苦学习的精神。 2、熟悉音乐中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。教 学 聆听音乐中的演奏乐器 重 点 教 学 分辨音乐中不同的段落 难 点 教 学 用 具 多媒体课件 相关图片、视频资料 准备 教师活动 学生活动 组织教学 教 复习演唱《我和你》。 复习演唱 学 过 新课教学
设计意图 预设时间分配 二 课时
一 课型 欣赏 课时 23届奥运会而创作1984年以后，几乎在每 培养学生不怕困难 设计意图 预设时间分配 加深对歌曲 3分钟 《我和你》的 第
程 一、导入 今天，我们再次走进奥林匹克，感受那震撼人心的音乐《奥林匹克号角》。 二、初听音乐 1、初听音乐，感受音乐的情绪。 2、复听音乐，思考乐曲在情绪上可以分为几部分？ 3、教师简介作品背景 三、分段聆听 （一）聆听第一乐段。 1、听第一段，你感受到了什么？ 小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。 2、你听出这一段的主奏乐器是什么？ 小号 3、完整欣赏第一乐段。 （二）聆听第二乐段 1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？ 2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？ 3、这段音乐的主奏乐器是什么？（弦乐） 小结：这段音乐主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，音乐还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。 （三）聆听第三乐段 1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？ 2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓） 3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好 学生感受音乐感受作品情10分钟 情绪并思考问绪 题 学生聆听 20分钟 学生听辨第一熟悉主奏乐 乐段的主奏乐器音色，感受 器及情绪 音乐情绪 学生听辨第二 乐段的主奏乐 器及情绪，并 与第一乐段作 比较 学生听辨并回 答问题 印象
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