.精品文档.
部编版一年级语文上册《比尾巴》第二课
时教案
部编版一年级语上册《比尾巴》第二课时教案 第二课时
一、复习字词，导入新课
1．导言：今天老师要给大家介绍一位朋友：聪明猴。让我们跟它打个招呼吧！你好—— 2．多媒体课件出示聪明猴的话：
人们都叫我聪明猴，是因为我脑子灵，学过的东西记得特别牢，今天我想考考小朋友们是不是跟我一样聪明，学过的东西是不是都记住了。
3．导学：现在我们就检验一下，我们上节课学习的内容有没有忘记。
(1)拼一拼，写一写。 wěi bɑ bǐ yi bǐ
尾 ( ) ( )( )( ) yì bǎ sǎn hánɡ duǎn ( )( )伞 ( ) 短
(2)导学：到底有哪些动物参加了比赛呢？(指名回答，教师在黑板上贴上对应的图片。)
①学生认读小动物的名字，并贴到相应的图片下面。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
1 / 7
.精品文档.
②指导学生用一句话表达：
课件显示句式：参加比尾巴的有__________，有__________，有__________，有__________，有__________，还有__________。
设计意图：用聪明猴的话，引导学生主动回顾上节课学过的字词。在复习巩固生字的同时，练习有序地表达，并在激励中调动学生积极主动地继续学。 二、细读对话，理解内容
1．导学：那这些小动物是怎么比尾巴的呢？请同学们把书翻到第82页，大声朗读课。
2．认识小节：这篇课一共有四小节，每三句是一小节，小节与小节之间有空行。 3．认识问号，学会读问句。
(1)请四个同学读课，每人读一节，其他的同学要注意听，注意看，注意想，你们从课中读懂了什么？没有读懂的地方用铅笔做记号。
(2)指导学生先在自己的小组内说一说自己的发现。 (3)组织学生汇报，教师相机指导： 预设：
生：第1小节和第3小节的标点符号都有像耳朵一样的符号“？”。
[师相机引导学生认识问号(？)]这个符号叫问号，这样
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
2 / 7
.精品文档.
的句子叫问句，要把句子最后的部分读得往上扬。听老师读一读。(师范读，生跟读。)
导问：(课件显示六句问话)这六句分别问了什么？指导学生读出语气。
引导学生发现这篇课第1小节有三个问句，第2小节分别回答了这三个问句。第3、4小节也都是这样。 4．学习答句，理解内容。
(1)导问：你们能把刚才的问题回答出吗？(根据学生的回答，屏幕显示相对应的句子，出示板书。) (2)课件显示有关图片，帮助学生理解。
①出示有关松鼠的资料，帮助学生理解“松鼠的尾巴好像一把伞”。用“好像”说话，了解打比方的写法。 ②出示有关孔雀的资料，帮助学生理解“孔雀的尾巴最好看”。用“……最……”说话。
③通过做动作的形式，让学生理解“扁”。 5．指导学生有感情地朗读。
(1)这篇课里，你最感兴趣的是哪个问题呢？和同桌对读一下。一人问，一人答。
(2)指两名学生分别读问句和答句。
(3)评价读的情况，并让学生谈谈怎样才能读得更好。 (4)小结：
①问句要读出疑问的语气。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创
3 / 7
部编版一年级语文上册《比尾巴》第二课时教案
