2019 高考状元经验之谈：高中各科学习方法
数学：
( 直接说一些小方法小技巧吧。 )1 、记数学笔记，特别是对概念理 解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。 2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解 准确东西 ; 能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药 ; 解答问题完整、推理严密。 3、记忆数学规律和数学小结论。 4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5、争做数学课外题，增大自学力度。 6、反复巩固，消灭前学后忘。 7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类。
语文：
简单地来说，就三个词 ! 积累 ! 阅读量 ! 背诵 ! 但真正能做到这些的其实不多的，语文需要长时间的学习积累 ! 都是靠阅读 ! 高中不会有太多时间，不过如果你把读小说的时间换做读名家的文集，时间久了就会不一样 , 需要充足的耐心与记忆力！语文也要练的！做题不可少！能够买文言文的书来读，自己翻译，再对照，这样一点一点来。
英语：
高中阶段对英语词汇的要求提升。一词多义、一词多词性的现象较普遍，所以，除了多背诵单词意外。还应阅读一些英语杂志或者文
章 ( 推荐：空中英语教室 ) 做积累和摘抄，觉得特别好的句子单词，能够背诵一些，也提升了英语写作水平。更要着重训练自己的阅读量、阅读速度，保证英语阅读的准确率。多做题目，固然需要，但是不能盲目。首先应将高中英语所有的语法知识点理顺，薄弱的盲点即时扫除，然后再做针对性地训练。准备一本纠错本，将错题摘录上去，多巩固，肯定更有效果。
历史：
先将历史课本通览一遍，牢记重要知识点，其次，多阅读一些书 籍 ( 推荐中华书局出版的史记 ) 还有一些历史书或者与中国历史相关电视节目，拓宽自己的阅读面，加深对知识的理解掌握，形成完整的知识体系。还有一点，可能不太注意，那就是文言文的阅读水平也要提升，因为历史很多材料中，都是文言，必须掌握好，才能理清题意。
地理
主要分自然、人文、区域地理以及国土整治，觉得学地理地图非常非常重要。 1、学自然地理，地球那块，得把地球自转公转春秋分的几张图记住，能理解，个人觉得这部分偏理科有点难懂需自己领悟。然后大气洋流既要记也得理解，大气环流和洋流其实是有相通的，记得当时
我学老师极其强调热力性质的差异，因为这是空气流动的根源。
这些也挺难懂的，上课一遍往往不够，得常常自己琢磨 2、人文地理没的说，就是靠自己背的，然后老师的笔记很重要，结合地图、笔记背
会事半功倍。记住那些个词考试的自己再多写点，分相对容易挣 3、区域地理是绝对的要记图，首先得把地球经纬度印在脑子里，南北纬东
西经在心里有底，再把那些个五大洲四大洋定好位，比如欧洲大约在
10W~60E35N~70N之间。就是把整张世界地图印在脑子里，再逐渐细化，
每个区域的自然、经济理清，把当地较的城市、地形、河流、矿产、生物、地质给背下，形成框架，这些都可能是考点。区域地理说到底
是大综合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基础得扎实 4、国土整治也是靠记的，得把条条框框背下来，其实这部分区域地理和自
然地理会带一些。总之，学地理，地图很重要，当初我的老师就建议没事就看图，然后重在理解，毕竟地理在大学可算理科的哦，上课得仔细听，当堂消化。题量也是不能少，题目难度得适中，别总做做怪题偏题，得举一反三。
物理：
与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，水平要求更高，灵活性更强。所以很多同学进入高中之后很不适合，高一进校后，力、物体的运动，暂时还没有什么问题，觉得高中物理不过如此。学
到牛顿运动定律问题就开始来了，后面曲线运动、万有引力定律、动量、机械能问题越来越大。如果不即时改变学习态度和学习方法，物理将越来越差劲了，一提及物理就感到头痛，越来越讨厌物理，逐步就与物理绝缘了。这就使一些初中物理学得很不错的同学，到高中后不能很快地适合而感到困难，以下就怎样学好高中物理谈几点意见和建议。
一、首先要改变观点，初中物理好，高中物理并不一定会好。初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提升了熟练水准，可使物理成绩有大幅度提升。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观点，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。
二、应培养学习物理的浓厚兴趣。兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中形成声波，声波传到
耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉 ; 喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙 ; 走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是
由一个个倾倒动作连贯而成 ; 淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知 识 ; 一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折 ; 闪电的形成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际 中去，使我们明确：原来物理与我们联系这样密切，这样有用。能够大大地激发学习物理的兴趣。从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生实行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关 ; 结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生
看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用 ; 根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外
物理学家探索物理世界的奥妙的故事 ; 根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也能够使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。
三、在课堂上，提升听课的效率是关键。学习期间，在课堂中的时间很重要。所以听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提升听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提升听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点 ; 对预习中遇到的没有掌握好的相关的旧知识，可实行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提升课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解实行比较、分析即可提升自己思维水平，预习还能够培养自己的自学水平。
2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差。全神贯注就
是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前必须注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。
3、特别注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括
前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、作好笔记。笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。
5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路
和解决问题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提升迁移知识和解决问题的水平。
四、做好复习和总结工作。
1、做好即时的复习。上完课的当天，必须做好当天的复习。复习的有效方法不但仅一遍遍地看书和笔记，而是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等 ( 也可边想边在草稿本上写一写 ) 尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提升听课效果提出必要的改进措施。
3 楼
2、做好章节复习。学习一章后应实行阶段复习，复习方法也同即时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。
3、做好章节总结。章节总结内容应包括以下部分。本章的知识网
络。
主要内容，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等。自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及准确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存有的未解决的问题，以便今后将其补上。
4、做好全面复习。为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，
不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，能够通过看书、看笔记、做题、反思等方式。
五、准确处理好练习题。有很多同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做
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