【二等奖优秀教案】中班 蔬菜营养多
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 蔬菜营养多 年龄段/班 中班 教学领域 科学 1． 按不同的使用部分给蔬菜分类，了解蔬菜的外形特征。 活动目标 2． 分切蔬菜，增强劳动.合作.分享意识。 3． 蔬菜营养好吃，养成不挑食的好习惯。 手偶、PPT、挂图、头饰、蔬菜（若干）、安全刀、沙拉酱、 活动准备 盘子 一、 交流、讨论、感受 教师与小朋友们讨论去“采摘园”采摘蔬菜的感受，谈谈喜欢吃哪种蔬菜 二、创设情景，用猜谜游戏激发幼儿探究兴趣。 教师出示小白兔手偶。“今天小白兔来到我们班做客”。 小朋友们，大家好，我给大家带来了很多好吃、有营养的蔬菜，大家一起来猜一猜，他们都是什么？ 1. 红漆桶，地下埋，绿的叶子顶上栽，切开红漆桶，清凉可口好小菜（红萝卜）PPT图片。（萝卜、花生、土豆）说说红萝卜的样子（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小活动过程实录 朋友萝卜还有“土人参”之说。因为胡萝卜中含有淀粉酶，能助消化，可以补充维生素。 2. 瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人（黄瓜）出示PPT。那我们应该吃黄瓜的哪部分？（果实）还有什么蔬菜是吃果实部分？（番茄、茄子、辣椒、南瓜···） 3. 接下来我们一起来看看小白兔今天早晨丰富的早餐：出示教件，早餐桌上分别有：白菜、菠菜、油菜（PPT介绍营养成分） 教师小结：蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更聪明，平时不能挑食。 三、出示一副完整植物生长图，知道植物的身体是用（根、茎、叶、花、果实）组成
四、游戏体验（分类游戏）《找朋友》 看看自己的蔬菜宝贝是吃什么部分的，听音乐找朋友。 五、品尝交流 用番茄、黄瓜、香蕉做沙拉，分组制作、品尝，逐步意识到多吃蔬菜，自觉做到不挑食。 在活动中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，教师引导者，幼儿是主体，我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子大胆地去表现;去游戏，也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发货他们的想象力，并给与肯定。挖掘他们的潜力，是不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子多吃蔬菜让他们逐步养成，不挑食的好习惯。 活动小结
【二等奖优秀教案】小班 纸条魔术师
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案 参赛作品名称 纸条魔术师 年龄段/班 3-4/小班 教学领域 艺术 1.掌握使用剪刀的正确方法。 活动目标 2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。
3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。 1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀使用的安全知识。 活动准备 2.彩条、剪刀、胶棒 小篮子每人一份；操作材料纸每组一份。 一、引入 今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个招呼吧。（彩条宝宝好） 活动过程实录 来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红色、黄色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。 二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。
1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。
（1） 彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？ （2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头发
（3） 彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项链、腰带......）启发幼儿讲述并演示 ：彩条变变变，变成......
2. 在游戏的情景中学习剪纸
（1）师： 彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们就请剪刀宝宝来帮忙。
（2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术吧！”
（3）老师示范怎样使用剪刀。
师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸片呢？（长方形）
师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和老师一起变吧。
师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（三角形、圆形）
师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）
3.教师边小结边示范：
咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了那个角，彩条宝宝就变成了什么？（三角形）
师： 老师的彩条宝宝都变成小纸片了，你们的彩条宝宝该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，
剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送回家，不然它的嘴该累了。 三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。 师：小朋友真能干，都已经剪好了，这么漂亮的小纸片我们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来做花衣服。 出示剪好的衣服模型 师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。 四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动 优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中， 他们能开动脑筋和老师一起进行各种本领的学习。活动中孩子积极性强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，较好地完成本次活动的目标。 不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿取。
活动小结
幼儿园优秀教案中班 蔬菜营养多
