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3.5 二力平衡的条件
1．下列图中所画的两个力彼此平衡的是
( )
2．一只蚂蚁用嘴举起一个重为0.005牛的物体，当物体处于静止状态时，蚂蚁对物体的支持力( ) A．大于0.005牛 B．等于0.005牛 C．小于0.005牛 D．不断增加
3．一个重500牛的物体，当受到500牛竖直向上的拉力时(不计空气阻力)，该物体( )
A．一定处于静止状态 B．一定处于匀速上升状态 C．一定处于匀速下降状态 D．以上三种状态都有可能 4．如图是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(图中的黑点表示物体)。其中可能受到平衡力作用的物体是( )
5．如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是( )
A．实心球在空中上升 B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球停在地面上 6．下列有关静止放置在水平桌面上西瓜的受力情况描述中，属于一对平衡力的是( ) A．西瓜的重力与西瓜对桌面的压力 B．西瓜的重力与西瓜对地球的吸引力 C．西瓜的重力与桌面对西瓜的支持力 D．西瓜对桌面的压力与桌面对西瓜的支持力 7．下列物体中，受力不平衡的是( ) ．．．
8．空中匀速直线下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，所受阻力F甲和F乙
之比是( )
A．3∶5 B．2∶5 C．5∶3 D．1∶1
9．一个物体受到大小均为10牛的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5牛，则物体( )
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A．速度减小 B．速度增大 C．仍按原来的速度做匀速直线运动 D．速度减小并继续做匀速直线运动 10．质量相同的M、N两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，则( ) A．两件货物都做匀速直线运动
B．前6秒M货物的速度小于N货物的速度 C．吊车钢索对M货物的拉力大于M货物的重力 D．N货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用
11．如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片 (填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（ ）
A．减小了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
12．如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5米／秒的速度向上做匀速直线运动，丙以5米／秒的速度向下做匀速直线运动。F甲、F乙、F丙的大小关系是 ( ) A.F甲=F乙=F丙 B. F甲
13．如图所示为一条平直的轨道ABC，其中AB段表而粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止开始向右运动。小车静止时受到的支持力和 是一对平衡力。小车经过B点后将做 运动（不计空气阻力）。
14．在实验中经常会出现实验现象与理论的“不匹配”，理性思考这些现象有助于提高我们的科学素养。 (1)如图是研究二力平衡的实验装置，此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码，小车理应向右运动，但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是 。
(2)当实验现象与理论之间出现“不匹配”时，可取的做法是 ( )
A．否定相应的理论 B．放弃实验，直接认同相应的理沦 C．查阅资料，了解理论的适用条件
浙教版-科学-七年级下册-3.5 二力平衡的条件练习
