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寒号鸟 名师教案(人教部编版)

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课题:13 寒号鸟

【教学要求】

1.认识“堵、缝”等15个生字,会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”,理解新词。

2.能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。 3.弄清故事的寓意。 【教学重点】

1.识字、写字。

2.能分角色朗读课文,有感情的朗读对话。 【教学难点】

发挥学生的想象,为课文写续编,加深对寓意的理解。 【课时安排】 二课时。

第一课时

课时目标

1.认识“堵、缝”等15个生字,会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”,理解新词。

2.能正确、流利地朗读课文,初读课文,理清文章脉络,训练按时间顺序连句成段。 教具准备 教学课件

教学过程

一、激发兴趣,导入课题。

【设计意图:出示关于寒号鸟的图片和简介,引起学生的学习兴趣。】 (1)板书课题,齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”“háo”。(板书:寒号鸟)

(2)你知道寒号鸟是怎样一种动物吗?对课外知识丰富的的同学及时鼓励。(课件出示2:教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。) 二、识字解词

1.学生根据要求自读课文。 2.检查自学情况。

(1)出示一类字 (课件出示3)

miàn lǎnɡ què fēn zhèn kū jiānɡ yè

面 朗 却 纷 阵 枯 将 夜

?各自拼读,读好前鼻音“面、纷、阵”,后鼻音“朗、将”以及整体认读音节“夜”。

?指名认读,相机正音,并用生字口头组词。 (1)出示二类字(课件出示4) hào dǔ fénɡ dānɡ què xián quàn 号 堵 缝 当 鹊 衔 劝 chèn qiě là kuánɡ hǒu fù āi 趁 且 腊 狂 吼 复 哀

?借助拼音,开展读字游戏。

?开火车读,再读注意多音字“号”在这里读“háo”。

?小老师领读,齐读。理解、记忆。 (3)识记生字

①利用课文插图,联系生活体验识记:学习“堵、缝、朗、街、枯”时,要结合第一幅插图,以及插图中的实物来帮助识记。

②形近字比较识记:“峰一缝”“郎一朗”“苦一枯”“姐一且”。

③组词、句子拓展法识记:“将、复、趁”,可以通过组词识记,如“将来、将军”“寒假,我将要去北京玩。”等。

④加一加:“纟”加“分”是“纷”。“木”加“古”是“枯”,“阝” 加“车”是“阵” ,“去” 加“卩”是“却” 。

三、初读课文,理清脉络。

1.让我们把这些字词带到课文中,一起来读好课文。

①分自然段,指名朗读课文,其他同学注意听读音是否正确。

②开火车读,看谁读得好。组织互相评价读书。

【设计意图:初读环2.练习按时间顺序组句成段。

(1)指名读读用“……”划出的表示时间的句子。(2)将学生读出的句子按顺序出现。

(3)学生独立默读体会,哪些句子跟季节变化有关,哪些句子不能表示季节变化?(删去跟季节变化无关的句子)

(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列?(课件出示5)

①几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。 ②冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。

③寒冬腊月,大雪纷飞,漫山遍野一片白色。北风像狮子那样狂吼。 3.理清文章脉络。 (1)默读全文。

(2)说一说:(课件出示6)课文第( )自然段到第( )自然段是写“冬天快要到”的事;( )自然段是写“寒冬腊月”的事。

(3)(课件出示7)填空:这篇童话通过( )和( )作对比,写出了喜鹊是( )的,寒号鸟是( )的。

四、识记生字,指导书写

(课件出示8)出示生字:面 朗 却 纷 阵枯 将 夜

1.组词语:给生字找朋友,用生字口头组词。 2.指导写字:

节,理清文章的脉络,抓住表示时间顺序的句子这条主线 。】

(1)师范写,重点指导“朗、却、夜”并讲述:(板书:朗 却 夜)

(课件出示9)“朗、却、夜”田字格课件。 “朗”:左右结构,左面不要写成“良”,最后一笔是点。

“却”:左高右低,左大右小,右边是个“卩” ,不是“阝”“卩”的一竖是悬针竖,略长。

“夜”上部较窄,下部较宽,右下不能写成“夊”。上面的一横要写长一些,盖住下面的部分。 (2)老师范写,学生在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)

(3)指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。

(4)教师巡视指导,强调写字姿势。

(5)展示学生写字作品,讲评,适当奖励。 五、总结交流

小朋友们,这节课我们学习了生字,认识了两个小动物,并了解了它们之间的故事。下节课我们接着学。

课外作业新设计 1.看拼音,写汉字。

miàn lǎnɡ què fēn zhèn 前( ) 晴 ( ) 冷( ) 大雪( )飞 几( )风 2.你都知道哪些表示时间顺序的词语?

3.搜集有关时间变化的词语。 答案:

1.前 朗 却 纷 阵 2.先,接着,然后,最后。

3.马上、立即、立刻、斗转星移,星移物换。

第二课时

课时目标

1.能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。 2.弄清故事的寓意。 教具准备

教学课件、寒号鸟、头饰各一只及喜鹊贴图。

教学过程

一、复习巩固,整体切人。 1.根据简笔画,说话导入。

2.整体回顾,本课是按照怎样的顺序写的?

本课是按照“冬天快要到了”“冬天到了”“寒冬腊月”的时间顺序写的。 二、精读感悟,重点突破

(一)学习第1自然段。

(1)自由读,读懂三句话分别告诉我们什么,哪句话的意思是最主要的。(课件出示11)第一自然段有关图片。

引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处。 (2)从图上看这对邻居的家有什么不同? 寒号鸟的住处是崖缝,不是树枝搭建的,不够保暖;喜鹊的窝有很多保暖的材料。

(二)学习2~4自然段:冬天快要到了。 1.几阵秋风,树叶落尽,冬天快要到了。喜鹊和寒号鸟都在干什么呢?

(课件出示12):

喜鹊:喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。

寒号鸟:寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。 2.从以上喜鹊和寒号鸟的表现,可以看出他俩有什

寒号鸟 名师教案(人教部编版)

课题:13寒号鸟【教学要求】1.认识“堵、缝”等15个生字,会写“面、阵”等8个字。读准多音字“号、当”,理解新词。2.能正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文,知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号鸟却冻死了。3.弄清故事的寓意。【教学重点】1.识字、写字。
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