节约用水、用电教学设计
第二章节约水电从我做起
第一课时 节约用水
教学内容：节约水电
知识与技能：通过学习让学生了解水的宝贵，懂得节约用水。
过程与方法：通过查找资料，归纳总结，锻炼学生收集、整理资料的能力。 情感态度和价值观：让学生在学习的过程中体验生活，学会生活，学会节约，在平时的生活中做好一点一滴。 教学重难点：
重点：通过学习让学生懂得水的重要性。
难点：让学生知道怎样节约，从哪方面节约用水。 教具准备：多媒体课件 、水 教学过程：
1. 导入：
师： 同学们，你们听过《乌鸦喝水》的故事吗？
50年后，又有一只乌鸦找水喝，它的遭遇会怎样呢？请同学们看大屏幕。（课件《乌鸦喝水》）
师：乌鸦找到水了吗？为什么？
谁能看着大屏幕讲一讲《乌鸦喝水》的故事 2. 观看资料，增强意识
师：其实，不用50年，我国现在就有不少的地方严重缺水。 出示幻灯资料：
在我国的大西北，因为严重缺水，那里的孩子只能到几十里地外挑水喝。
可以 参考一下。 （出示幻灯）
师：通过资料，我们可以看见除了自己节约，世界各国的人们还做了什么？ 怎样宣传节水呢？学校大队部开展了“节约用水”活动，屏幕上是同学们在活动中制作的宣传广告、节水绘画、家庭节水协议等，我们来参考一下
（出示幻灯）
下面请同学们分组讨论，制定出本组的宣传方案，可以画，可以说，可以写。注意，一定要小组所有同学齐心合作，哪个组做得好，颁发宣传节水队奖杯。
（学生自己操作） 进行讲评。 4.课堂小结：
同学们，节约用水人人有责，希望你们能做个节水小明星，也做个节水宣传小明星。
第2课时：节约用电 教学内容：节约用电 教学目标：
知识与技能：使学生了解在我们生活和生产建设中离不开电。
过程与方法：培养学生动手能力，协作能力，让学生通过活动提高解决问题的能力。
情感态度价值观：帮助学生树立节电观念，激发学生科学地利用电资源的意识。 重点：电在生活中的重要性以及节约用电的必要性。 难点：培养学生良好的节约用电的习惯。 教学准备：课件 教学过程：
一、创设情境，导入新课 先启发学生讨论：假如我们的生活中没有了电将会怎样？让学生大胆发挥自己的想象力自由发言，使学生意识到：我们的生活、工作与学习都离不开电，电对我们很重要。（出示生活、生产中用电的图片，缺电地区及断电地区的生活图片）引起学生对电的兴趣，引出新课。 二、布置任务、自主探索、协作学习
采用小组合作学习法：以相邻的原则为分组前提，将学生分成6个小组，小组内讨论制定室内电器使用的种类以及上网搜集家庭节约用电的知识，并对其分类整理，然后使用word和PowerPoint软件设计一篇有关节约用电的专题报告。（课件出示学习任务）
1、布置任务一：学生看书或上网找资料，查一查室内电器使用的种类以及调查方式和汇报方式。
在学生设计家庭用电情况调查表遇到困难时，可以求助教师，也可以求助
节约用水、用电教学设计
