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新高考2024高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用学案新人教版

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第2讲 减数分裂和受精作用

▌考纲研读备考定位▌

考纲要求 核心素养 1.生命观念——通过观察减数分裂的过程及1.阐述细胞的减数分裂过程。 2.举例说明配子的形成过程。 3.举例说明受精过程。 4.运用模型或视频观察模拟减数分裂中染色体的变化。 比较精卵细胞形成过程,形成细胞生命活动的动态观。 2.科学思维——通过构建配子形成的模型,培养利用逻辑思维分析问题的能力。 3.科学探究——通过观察细胞的减数分裂,掌握实验的操作技能。 考点一 减数分裂过程和受精作用

ZI ZHU XUE XI TAN JIU TI SHENG 自主学习·探究提升

基础梳理

1.减数分裂的概念

2.动物精子的形成过程

3.精子和卵细胞形成过程的差异

比较 细胞质分裂方式 是否变形 精子形成过程 均等分裂 变形 一个精原细胞 结果 ↓ 4个精子 4.受精作用的概念 卵细胞形成过程 第一极体均等分裂,初、次级卵母细胞不均等分裂 不变形 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞、3个极体

思维辨析

易错整合,判断正误。

(1)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂过程中( × ) (2)减数第一次分裂中,着丝点分裂导致染色体数目减半( × ) (3)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期( × )

(4)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/2( × ) (5)卵细胞形成过程中,细胞质都是均等分裂的( × )

(6)1个卵原细胞只能产生1个卵细胞,而1个精原细胞能形成4个精细胞( √ ) (7)减数分裂形成配子过程中实现了基因重组,造成有性生殖后代的多样性( √ ) (8)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方( × )

延伸探究

1.精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能,其结构基础是什么? [提示]精卵识别体现细胞膜的信息交流功能,其融合则依赖于细胞膜的流动性。 2.若基因型为AaBb的一个卵原细胞,产生了一个Ab的卵细胞,请绘制与产生该卵细胞相关的初级卵母细胞、次级卵母细胞及第一极体后期分裂图像。

[提示]

23

3.有性生殖后代多样性的原因?

[提示](1)配子的多样性:减Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,减Ⅰ后期非同源染色体之间的自由组合。

(2)受精时精子和卵细胞的结合具有随机性。

KAO DIAN TU PO POU XI NAN DIAN 考点突破·剖析难点

重难精讲

1.联会和四分体

(1)联会:是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制,染色单体已形成,即一对同源染色体含4条染色单体。

(2)四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体。四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。

2.交叉互换 (1)图示:

(2)时期:减数第一次分裂前期(四分体时期)。 (3)范围:同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 (4)交换对象:等位基因(B-b)交换。

(5)结果及意义:导致基因重组,产生多种配子,若不交换只产生AB、ab两种配子,若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(交换的结果)四种配子,产生可遗传变异。

(1)同源染色体也有大小不同的,如男性体细胞中的X染色体和Y染色体,X染色体较大,Y染色体较小。

(2)大小相同的染色体不一定是同源染色体,如着丝点断裂后形成的两条染色体,因不是一条来自父方,一条来自母方,所以不叫同源染色体;但只要联会的两条染色体不管大小、形状是否相同,都叫同源染色体;同源染色体既可以是复制之前不含染色单体也可以是复制之后含染色单体。

3.精子和卵细胞形成过程的比较

项目 部位 原始生殖细胞 细胞质的分配情况 精子形成过程 动物睾丸或精巢 精原细胞 卵细胞形成过程 动物卵巢 卵原细胞 只有减数第二次分裂中第一两次分裂都均等 极体的分裂均等,初级、次级卵母细胞的分裂皆不均等 1个精原细胞形成4个精子,1个卵原细胞形成4个子细在无交叉互换时形成2种精胞,其中1个是卵细胞,3个不同点 分裂结果 子,有交叉互换时形成4种精子 是否变形 4个精细胞变形后形成4个精子 是极体 不需变形 (1)染色体的行为和数目变化规律相同,表现在: ①染色体都在减数第一次分裂前的间期复制 相同点 ②减数第一次分裂时期染色体联会(可发生交叉互换)、均分,非同源染色体自由组合 ③减数第二次分裂都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开 (2)产生的子细胞数目都是4个,且子细胞中染色体数目减半 4.精子和卵细胞种类和数目的计算方法 (1)1个含n对等位基因的精原细胞,经过减数分裂后,能形成4个精子,2种类型。 (2)1个含n对等位基因的卵原细胞,经过减数分裂后,能形成1个卵细胞,1种类型。 (3)1个含n对同源染色体的生物体,经过减数分裂能形成2种精子或卵细胞。

精准命题

考向一:减数分裂的特点、过程及相关图像

例1 (2024·三湘名校教育联盟高三第一次大联考)下列关于四分体的叙述,正

确的是( D )

A.有丝分裂和减数分裂过程中都会出现四分体 B.一个四分体中含有四条染色体和四个DNA分子 C.四分体中的姐妹染色单体之间会发生交叉互换

D.人的初级精母细胞在减数第一次分裂前期可形成23个四分体

[解析] 在减数第一次分裂的前期,联会后的每一对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体,有丝分裂中不会出现四分体,A错误;一个四分体中含有四条染色单体和四个DNA分子,B错误;四分体中的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换,C错误;人的精原细胞中含有23对同源染色体,在减数第一次分裂前的间期,染色体进行复制后成为初级精母细胞,此时细胞中的染色体数目不变,因此人的初级精母细胞在减数第一次分裂前期可形成23个四分体,D正确。

归纳总结

减数第一次分裂与减数第二次分裂关键点比较

n

新高考2024高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第2讲减数分裂和受精作用学案新人教版

第2讲减数分裂和受精作用▌考纲研读备考定位▌考纲要求核心素养1.生命观念——通过观察减数分裂的过程及1.阐述细胞的减数分裂过程。2.举例说明配子的形成过程。3.举例说明受精过程。4.运用模型或视频观察模拟减数分裂中染色体的变化。比较精卵细胞形成过程,形成细胞生命活动的动态观。2.科学思维——通过构建配子形成的模型,培养利用逻辑思维分析问题的能力
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