. . . .
工作是一项复杂的系统工程，必须通过学校全方位渗透，全员参加和全过程管理的过程，达到真正的育人效果，每个职能部门，每个教师员工都应在各自的岗位上发挥育人的作用。我校的德育工作，主要有政教处、团总支等共同承担，认真抓好四项评比（室卫生、公共卫生、自行车排放、考勤），力争四项评比科学、合理规，认真开好三会（班会、班主任例会、教师例会），使三会制度化，并很好地要求教师充分利用好第一课堂和第二课堂对学生进行思想道德和行为规教育。
法制教育在学校中一般都流于形式，实质性容较少，也较单调，针对这一情况，我们已经与县潇浦镇派出所达成一定的合作协议，并聘请该所先地警官为法制副校长。多年来，我校的法制教育工作得到了该派出所的全力支持，并每期开展法制宣传讲座。此外，我校还针对重点的有行为偏差的学生进行跟踪帮教， 并将学校的法制教育活动贯穿于整个学年中，真正起到防于未然的效果。
五
抓良好学风、校风建设，必须建立一套行之有效的规章制度，使全校师生各项教育、教学、集体活动、生活等有章可循，有法可依。
建立规章制度，首先是要有针对性、实效性，针对学
.... .
. . . .
校工作中主要问题、关键问题，制订有实效的规章制度。其次是要简单易行，那些洋洋万言、这一制度、那一条例，看上去面面俱到，但实施起来困难重重，仅为应付上级检查，还是少订为好。其二所有的规章制度要公开、透明，让师生人人明白，时时事事可以对照检查。近两年多来，我们修订或新制订的规章制度分两大类，一类是有关教师工作的，我们除修订了原有的目标管理责任制外，新制订了优秀班主任工作考核条例，教师师德评价体制，评优、职称评聘评估制度，教职工签到和学期师生评议制。第二类有关学生管理的条例，主要有评优、评先条例，班级管理评比制度，学生在校行为规基本要求，校园十不准、违纪处理办法等，以上条例、规定，在制订时十分慎重，反复研究讨论，成文后有关师生人手一册，要求经常学习对照。
制订规章制度后，就要严格、公平、公开执行，领导要带头遵守，以身作则，给教师、学生起示作用。如教职工签到制度，校领导坚持每天上下班都提前到岗、严格签到，并且把签到簿放在学校师生都经过的地方，让群众监督。又如班级管理评比制度，做到天天检查公布，月月兑现总结。对于教学过程，全学期都进行考核，备课、批改作业检查，学科竞赛成绩、教科研成效，期中学生座谈会调查、期末全体学生书面教学调查、平时教学常规检查，学生、家长意见收集都进行分析研究，记录在案，全学期收集了大量数据，
.... .
. . . .
然后进行评估，绩效结合，不单纯以考试成绩评估教师，基本上做到了准确、公正，与期末评优、奖励相结合，对调动教师的积极性起了较大的促进作用。
六 要建设良好的学风、校风，大力加强了学生的德育、法制教育，有了一支高素质的管理队伍，有了好的师德师风，建立了一整套切实可行的规章制度外，还要不断加强教育、管理工作。
学生都有积极上进的要求和愿望，学校要不断地进行思想品德、道德行为的教育，激发学生积极向上的热情，学年开学初，我们对小一、初一新生进行“勤学、守纪、爱校、讲公德”的教育，以中、小学生守则，中、小学生日常行为规为依据，贯彻学校制订的学校学生行为规基本要求，进行校纪、校风集中教育，使学生懂得在学校中应该做什么，不应该做什么。开学以后至期末，我们利用每周班会、升国旗仪式后的国旗下讲话、课间操后的小结，专题深化勤学、守纪、讲公德教育，大力表扬校出现的好人好事，剖析出现在少数班级、同学身上的违纪现象。学校要求班主任制定好班级学生的帮教，政教处协助做好工作，建立希望生联系卡，定期与学生及家长联系并作好记录，各任课老师认真填写班务日记，对考勤严格把关。政教处、团总支经常组织团员、
.... .
. . . .
学生为社会弱势群体募捐、慰问、送温暖活动。教导处还组织开展“校兴我荣，校衰我耻”等征文活动，使“勤学、守纪、爱校、讲公德”的教育活动深入到同学的心坎中 。
在抓紧教育的同时,我们还十分注重学生的常规管理,管理的目的是让学生在集体学习、生活中养成良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯，我们除了组织班主任抓好班级常规教育、管理外，还组织值日行政领导、值周教师、学生行为督察队进行每天的“七检查”，即早自习、课间操、上课巡视、午睡午休、晚就寝、课间活动、公共卫生等七个方面，在期中、期末考试时，抓考风、考纪，从考场纪律、场外纪律、考场卫生、公物保管等入手，进行全面的检查、考核。抓常规管理我们坚持从小处入手，常抓不懈，抓出成效，逐步提高。
学风、校风建设是一所学校长期必须抓好的基础工作，我们务必充分重视，决不能有丝毫松懈，而且每学期必须注入新容，使之涵不断扩大、深化，只有长期坚持不断抓、不断深化，才能促进教学质量提高，才能提高办学效益，才能使我校跃上新台阶，成为瑶民满意的学校。
.... .
加强学校校风建设------创办瑶民满意学校
