观摩教学活动评析
活动时间：2016.12.9 活动地点：大五班活动室
活动名称：集中教育活动——社会活动《独一无二的我》 执教教师：宋歌
评析教师：北票市西官幼儿园 华冬雪 评析：
一、 亮点：在集中教育活动中，宋老师教态亲切自然，通
过课件让孩子了解任何人之间都有各自不同的特点，从外表到声音再到本领，由表象到内在，由浅至深，很有层次，搜集幼儿生活中的照片请幼儿猜一猜，增加活动的生活化和游戏性，调动幼儿的积极性与好奇心，最后由别人的特点转化到描述自己的特长并请幼儿展示，充分增强了幼儿的自信心，从而引出了活动的主题-第一无二的我，达到了教学目的。
二、 不足与建议：集体教育活动中宋老师在活动过程中没
有充分的调动起有幼儿的积极性，师幼互动不充分，可以在活动中穿插一些小游戏来帮助幼儿认识到不同的人有不同的特点，比如请幼儿分组玩猜声音的游戏，多名幼儿拉手围成一圈，一名幼儿蒙上眼睛站在圆圈的中间，请圆圈中一名小朋友说一句话，如“××，你好”，请蒙着眼睛的小朋友猜一猜是谁，猜对了就请说话的小朋友来圈中间猜，没猜对就换一名小朋友说“××，你好”请蒙眼的小朋友继续猜。
观摩教学活动评析
活动时间：2016.12.9 活动地点：大五班活动室
活动名称：活动区活动——主题《动物真有趣》 执教教师：王锦
评析教师：北票市西官幼儿园 华冬雪 评析：
一、亮点：在活动区活动中，王老师通过“小老师”这种形式，由幼儿来介绍开放区域、投放的材料以及开放区域的任务，新授区域幼儿介绍之后教师再进行补充，介绍过程中孩子们声音洪亮，表述完整，这一环节既能增强幼儿的语言表达能力和自信心，又能充分的吸引幼儿的注意，同时也从中可以看出王老师在日常的活动中对于幼儿的语言发展以及幼儿的个人表现能力进行了充分的引导与开发，区域活动开始后，教师对新开放的区域进行了重点指导，在美工区中针对幼儿的发展层次准备了分阶段的操作材料，请能力强的幼儿用原材料进行操作，能力弱的小朋友使用半成品完成任务，充分尊重了幼儿发展的个体差异，，班级建构区以及表演区使用流动的区域，既节省空间又可以根据活动内容机动灵活的对区域空间进行调整，非常值得我们学习。 二、不足与建议：区域活动中教师在活动前对于新授的区域活动引导较少，可以适当演示或通过多媒体展示任务完成的过程，帮助幼儿理解。在生活活动中教师组织幼儿排队教师分发间点，但是在分发牛奶之后个别幼儿的牛奶因为碰撞撒在了地上，可以请幼儿在取完牛奶之后坐在自己的小椅子上或者统一站在一个区域喝奶，比如蒙氏线上，避免幼儿发生碰撞。
观摩教学活动评析华冬雪 - 图文
