《“对不起” “没关系”》教案
一、活动目标
1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。
2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。 活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。
二 、活动过程
初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》 （一）学念歌词。
今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？
1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。 逐一提问：
[来源:学。科。网]
（1）故事里面有谁？在干什么？ （“我和小刚在一起做游戏。”） （2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地） （3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起） （4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系） 2、师幼一起完整的念一遍歌词
3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？
4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。 （二）学唱歌曲。
1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。 2、教师与幼儿一起学唱歌曲。 3、解决难点。
4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。 5、再次唱，老师退位。 分角色演唱。
1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。
（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？ （2）师幼尝试着分角色演唱。 2、幼儿分角色演唱。 3、幼儿互换角色进行演唱。
理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。
1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？
2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起 没关系” 3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？ 4、幼儿尝试着演唱。 引导：
（1）用拍手的形式掌握节奏。 （2）说唱“没关系”
5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍 设计意图：
分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的作用与好处。
在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。
最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。
一年级下册音乐教案-《对不起 没关系》03人教新课标
