15《坚持才会有收获》教学设计
教学目标：
1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。
2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难，勇于坚持的决心。 3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 教学重点：
认识到生活必须要经历过“坚持”。 教学难点：
懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。 课前准备：
教师：课件。
学生：记录生活中克服困难，坚持到底的事情。 课时安排： 1课时 教学过程：
一、新课导入
任务1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得了什么道理？
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进新课《坚持才会有收获》。
二、出示并解读学习目标 三、新知讲授 （一）我们都坚持过
1.课件出示教材第58 页图片。说说图片中的小朋友都坚持做了哪些事？
情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步…… 情境二：我坚持写毛笔字一个学期了……
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情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首…… 情境四：我坚持给花儿浇水……
2.请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！ 学生活动：学生自由回答。
教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！
（二）坚持的收获
1.课件出示教材第59页图片，图中小朋友坚持做什么，有什么收获？
2.小组合作，说说你平时坚持做了哪些事,然后告诉大家有什么收获?
学生活动：学生交流讨论。 3.汇报展示
例：学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！
学生2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是个好孩子！
学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！
学生4.我很喜欢跳舞，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。
4.教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获! （三）特殊的较量
1．课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？为什么？
情境:长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！
学生交流讨论。
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教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。 2.课件展示情境。说一说这名长跑运动员为什么能获得冠军？ 情境：我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。
学生活动：学生讨论交流。
教师小结：只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。 (四)一起来，试一试
1.课件出示活动要求，同学们一起做金鸡独立的游戏，请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？
2.活动要求：
(1)两臂平举，单脚站立，保持动作协调。 (2)看自己能站多少秒。 (3)坚持时间最长的同学获胜。 3.学生活动：学生游戏，思考问题。
4.教师小结：这个游戏不但能提高我们的持久力和平衡力，还能使我们树立坚持不懈的决心和克服困难的勇气。
(五)说一说，写一写
我们一起来坚持，做到了就给自己点个赞。
我的”坚持”记录表 任务:每天 自我评价 周一 周二
周三 周四 周五 周六 周日 3/4
学生汇报，教师点评。 四、课堂小结
这节课我们学习了《坚持才会有收获》，生活中我们都经历过“坚持”，坚持让我们克服困难，战胜自己，让我们有更多的收获！
五、安全提示
同学们跑步时注意力要集中，不要与朋友边跑边聊天，应仔细观察地面和周围环境，避免发生意外。
板书设计
坚持跑步
坚持写毛笔字 坚持才会有收获 有更多收获
坚持背唐诗 坚持给花儿浇水 教学反思
在导入新课时，我播放了《青蛙看海》的视频，激发了学生的学习兴趣。增加了“金鸡独立”的游戏环节，调动了学生的学习积极性，学生通过这个游戏，明白了坚持的意义。本课教学时我还能结合新课程的教学理念，充分发挥学生的自主性，与合作探究相结合，体现了学生的主体作用，认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，战胜自己，让我们有更多的收获！
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人教版二年级道德与法治下册《四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获》公开课教案 - 7
