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张道真高中英语语法之15主语

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张道真高中英语语法之

主语

担纲指导 张道真 执行主编 席玉虎

山西出版传媒集团山西教育出版社

2013年6月第2版2014年2第6次印刷

出 版 人 雷俊林 出版策划 苗补坤 责任编辑 孙晓芳

LSBN 978-7-5440-6435-4

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丨学英语,凭什么让我学语法吗???

不时听到一些青年问道:学英语一定要学语法吗?语法应该怎么学呢?我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。

对中国学生来说,尤其是成年人,我看是学点语法好。语法,顾名思义,乃是语言的法则和规律。学习语法,尤其是一些基本法则,至少有下列几个好处: 第一 可以使你学得快些,因为已有现成的前人总结的法则,用不着你从头摸索。

第二 可以使你学得透些,因为通过语法对语言现象不仅可以知其然,而且可以知其所以然。

第三 可以使你学得准些,因为语法法则就是一条条准绳,可以用以衡量一句话是否正确。

第四 语法不但可以引你入门,更可以引你入胜,使你逐渐眼界开阔,语感加深,从而使你的英语水平不断提高。

丨那么应该如何学习语法呢?

我认为在学习语法过程中,应该注意下面几点:

第一 基本概念最重要。在学习每个语法项目时,一定要把它的基本概念搞清,牢记在心。

第二 要大量地实践,大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面,练习要着重说和写。

第三 学习语法时,应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较,效果就比较好。

第四 要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法,就不必钻牛角尖,进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。

第五 将一本语法书通读一遍,当然也不无好处。但最好将它作为工具书,像词典一样地经常查阅,始能学得比较细致牢靠。

第六 实用英语语法只应是入门的向导,像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后,就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑,影响你说和写的流利性。

最后 可能还会有人说,语法应该学,就是太枯燥。我的感觉是:开头有

点枯燥,过些时候,就会像嚼橄榄似的,越学越有味了。如若不信,请试试看。

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张道真高中英语语法之·主语

目 录

A 主语的表示法 B it作主语 ", 人称代词it ", 非人称代词it ", 强调词it201

", with / without复合结构 ", 先行词it ", it的其他用法 C 主语从句

", 引导主语从句的关联词 ", it作主语的常用结构 D there be结构 学以致用

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Unit 15 主 语

主语即句子的主体,通常位于句首,作主语的词可以是名词、动名词、代词、从句等。

A 主语的表示法 (1) 名词作主语:

Our plane is taking off in five minutes. 我们的飞机5分钟后起飞。 Beijing is a beautiful city. 北京是一座美丽的城市。 (2) 代词作主语:

Who is speaking, please? 请问你是哪位?

Both were offered jobs immediately. 两人都被立即给予了工作。 (3) 数词作主语:

One tenth of the population are elderly people. 十分之一的人口是老年人。 Two will be enough. 两个就够了。 (4) 动名词作主语:

Singing is one of my interests. 唱歌是我的兴趣之一。

Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time. 从字典里查所有的生词花费了他许多时间。 注意

(1) 动名词可以直接作主语:

Being lost can be a terrifying experience. 迷路是很可怕的。 Lighting the fire used to be a daily chore in those days. 那时生火是每天要干的家务活。

Not being punctual makes him unreliable. 不准时使他变得不可靠。 (2) 动名词前可以有一代词或名词所有格,表示它逻辑上的主语。如:

Your denying everything will get you nowhere. 你否认一切对你没有好处。 Jenny's not having been trained as a dancer was her one regret. 杰妮没受过舞蹈训练是她的一大遗憾。 有时动名词前还可加冠词。如:

The lighting of fires here is forbidden. 在这里生火是禁止的。 A ringing of bells marks the end of the old year. 一阵钟声标志着一年的结束。

(3) 用先行词it作主语,而把真正作主语的动名词放到句子之后。如: It's no use talking about it now. 现在谈这事没有用。 It doesn't matter throwing it away. 把它扔掉没有关系。

It felt funny being called Grandmother. 被人叫做祖母感觉挺可笑的。 (5) 不定式作主语:

To act like that is childish. 那样做是幼稚的。

It's better to be on the safe side. 保险行事总是好一些。 (6) 词组作主语:

All work and no play makes Jack a dull boy.

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只工作不玩耍,聪明的孩子也变傻;有劳无逸,有害无益。 An adult jogging for 3,000 meters burns about 230 kilocalories. 成年人跑3 000米大约消耗230千卡的热量。 (7) 从句作主语:

What I say goes. 我说了算。

Whether it is a good plan remains to be seen. 这个计划是不是好还需要看一看。 (8) 名词化的其他词作主语: [不定冠词作主语]

A is an article. A是冠词。 [the+adj.表一类人,作主语]

The unemployed lead a hard life. 失业者过着艰难的生活。 注意

在口语中,还可用副词、介词短语等作主语。如: Slowly is exactly how he speaks. 他说话就是慢吞吞的。 Out on the lake will be all right. 在湖上玩倒是不错。

B it作主语

1. 人称代词it

(1) it作人称代词,主要指刚提到的事物,以避免重复。如: Paris is a beautiful city, isn't it? 巴黎是一座美丽的城市,是吗? —When did the letter come? 这封信是什么时候送来的? —It came this morning. 今天早上送来的。 —Where is your car? 你的车在哪里? —It's in the garage. 在车库里。

(2) it作人称代词,也可以指动物或婴儿(未知性别的婴儿或孩子)。如: —Is this your bag? 这是你的包吗? —No, it isn't. 不是的。

Her baby is due next month. She hopes it will be a boy. 她的孩子预计下月出生。她希望是一个儿子。 (3) it也可用于指抽象的事物。如:

It was a great surprise to me when he did a thing like that. 他那样做使我很吃惊。

He's never come to see his son. It's most peculiar, isn't it? 他从来不来看他儿子,这是很奇怪的,是吧?

The strike went on for a month before it was settled. 罢工持续了一个月才解决。 2. 非人称代词it

it有时并不指具体的东西,而泛指天气、时间、环境等,称为非人称代词。其用法如下: (1) 指天气

It was pouring with rain. 这时下着倾盆大雨。

It snowed steadily throughout the night. 雪不停地下了一夜。

It was a warm sunny afternoon. 这是一个暖和、阳光灿烂的下午。 (2) 指时间

It's Sunday today. Nobody is in. 今天是星期天。没人在家。

It was nearly midnight when she came back. 她回来时已快到午夜了。

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张道真高中英语语法之15主语

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