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混合教学模式下高职院校教学模式的改革与创新
作者：孙晓梅
来源：《文教资料》2020年第06期
摘; ; 要： 针对传统教学模式存在的教学目标不明确、教学针对性较弱的问题，开展基于混合教学模式的高职院校教学模式改革与创新的研究。引入“翻转课堂”教学模式对传统教学模式进行革新，建设基于互联网的学生学习平台提升学生学习的主动性。同时完善对应的专业教师队伍，采用案例式教学方法创新传统的教学方法。结合校企合作制度，增添实践课程所占教学比例，采用多元化方式对学生进行综合性评价，为高校的教学改革提供正确的指导方向。 关键词： 混合教学模式; ; 高职院校; ; 教学模式 引言
混合教学模式作为当下各个高校的主流教学模式，主要是指将课堂理论知识教学、在线开放式网络教学及实践教学有机整合到一起，采用多元化的教学方式对学生开展有针对性的教学，此种教学方法已经在高校教学活动中开始广泛应用，在取得了一定的教学效果的同时也发现了一些潜在的问题[1]。例如，难以在学习中有效调动学生学习的主动性、学习中仅按照教师的思路进行灌输式学习、学生与教师之间缺乏一定的沟通，导致教师难以实时了解学生的学习动态，不能掌握学生的未来发展方向，降低教学质量。同时，在当下的教学模式中，实践课程仅占到总体教学课程的20%，学生难以将课堂学习的理论知识切实应用到实践中，实践教学与理论教学之间缺少对应的机制，使学习过程与社会发展脱节，在很大程度上造成学生“毕业即失业”的现象。如果在后期发展中，仍然使用传统的教学方法开展教学活动，那么高校在未来发展中势必会被社会所淘汰，如何实现教学模式的改革与创新一直是有关教育部门的重点研究问题。针对上述分析的问题，结合混合教学模式在高校教学活动中的应用，开展高职院校教学模式改革与创新的研究，提高教学活动的质量，培养学生主动学习意识，为学生树立正确的职业价值观念。
1.混合教学模式下高职院校教学模式改革
结合混合式教学模式在目前高校教学活动中的应用，以下将从教学模式、教师队伍、教学方法、评价机制方面，开展高职院校教学模式改革与创新的研究，为高校教学活动的可持续开展提供正确的指导方向。 1.1引入“翻转课堂”教学模式
混合教学模式下高职院校教学模式的改革与创新
