百度文库 - 让每个人平等地提升自我
一、小儿泌尿系统的解剖生理特点。 二、急性肾小球肾炎的病因和发病机制。 三、急性肾小球肾炎的病理生理。 四、急性肾小球肾炎的临床表现。 五、急性肾小球肾炎的辅助检查。 六、急性肾小球肾炎的治疗原则。
七、急性肾小球肾炎的护理：护理诊断；护理措施。
考核知识点
一、急性肾小球肾炎的病因和发病机制。 二、急性肾小球肾炎的临床表现。 三、急性肾小球肾炎尿常规变化。 四、急性肾小球肾炎的病情观察要点。
五、急性肾小球肾炎的休息原则和急性肾小球肾炎的饮食计划。 六、急性肾小球肾炎的护理。
考核要求
一、掌握急性肾小球肾炎的临床表现、尿常规变化和护理。 二、熟悉急性肾小球肾炎的病因和发病机制。
第三节 原发性肾病综合征
学习目的和要求
掌握肾病综合征的定义、临床表现、护理措施和健康教育。 熟悉肾病综合征的治疗原则和并发症。 了解肾病综合征的病因和发病机制。
课程内容
一、肾病综合征的病因和发病机制。 二、肾病综合征的病理生理改变。 三、肾病综合征的临床表现。 五、肾病综合征的并发症。 六、肾病综合征的治疗原则。 七、肾病综合征的辅助检查。
八、肾病综合征的护理：护理评估；护理诊断；预期目标；护理措施。
考核知识点
一、肾病综合征的定义，临床表现、并发症及护理。 二、肾病综合征的主要治疗方法。
三、肾病综合征药物治疗的疗效与副作用的观察。 四、肾病综合征患儿的出院宣教。
考核要求
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一、掌握肾病综合征的定义，临床表现、并发症及护理。
二、熟悉肾病综合征的主要治疗方法和药物疗效及副作用观察。
第十一章 神经系统疾病患儿的护理
第一节 小儿神经系统特点 第二节 病毒性脑膜炎、脑炎
学习目的和要求
掌握病毒性脑炎的护理。
熟悉病毒性脑炎的临床表现，实验室检查，治疗原则。 了解病毒性脑炎的病因和发病机制；小儿神经系统的特点。
课程内容
一、小儿神经系统特点
二、病毒性脑膜炎、脑炎的定义。
三、病毒性脑膜炎、脑炎的病因和发病机制。 四、病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现。 五、病毒性脑膜炎、脑炎的辅助检查。
六、病毒性脑膜炎、脑炎的治疗要点和护理。
考核知识点
一、病毒性脑膜炎、脑炎的病因。 二、病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现。 三、病毒性脑膜炎、脑炎脑脊液检查改变。 四、病毒性脑膜炎、脑炎的治疗原则。 五、病毒性脑炎患儿的护理。
考核要求
一、掌握病毒性脑炎患儿的常见护理诊断与护理措施。
二、熟悉病毒性脑膜炎、脑炎的临床表现、脑脊液检查改变和治疗原则。 三、了解病毒性脑膜炎、脑炎的病因。
第三节 化脓性脑膜炎
学习目的和要求
掌握化脓性脑膜炎的护理。
熟悉化脓性脑膜炎的临床表现，实验室检查，治疗原则。 了解化脓性脑膜炎的病因和病理生理。
课程内容
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一、化脓性脑膜炎的病因和病理生理。
二、化脓性脑膜炎临床表现、辅助检查、治疗原则。 三、化脓性脑膜炎的护理。
考核知识点
一、化脓性脑膜炎的病因。
二、化脓性脑膜炎临床表现、脑脊液改变、抗生素使用原则。 三、化脓性脑膜炎的护理。
考核要求
一、掌握化脓性脑膜炎的护理。
二、熟悉化脓性脑膜炎临床表现、脑脊液改变、抗生素使用原则。 三、了解化脓性脑膜炎的病因。
病例讨论
学习目的和要求
巩固理论教学中血液、泌尿和神经系统疾病患儿的临床表现和护理。 了解血液、泌尿和神经系统疾病患儿护理的新技术和新发展。
课程内容
血液、泌尿和神经系统疾病患儿护理的病例讨论。
第十二章 内分泌系统疾病患儿的护理
第一节 生长激素缺乏症
学习目的和要求
掌握生长激素缺乏的护理。
熟悉生长激素缺乏的临床表现、辅助检查及治疗原则。 了解生长激素缺乏的原因。
课程内容
生长激素缺乏症
病因、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。
考核知识点
一、生长激素缺乏的病因。
二、生长激素缺乏症的刺激试验。 三、生长激素缺乏症患儿的用药指导。
四、生长激素缺乏症患儿的临床表现、护理诊断和护理措施。 156156
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考核要求
一、掌握生长激素缺乏症患儿的护理。
二、熟悉生长激素缺乏症的刺激试验和生长激素缺乏症患儿的临床表现。 三、了解生长激素缺乏的病因和生长激素缺乏症患儿的用药指导。
第十三章 免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理
学习目的和要求
掌握过敏性紫癜的临床表现和护理。 熟悉过敏性紫癜的辅助检查和治疗原则。
了解小儿免疫特征；过敏性紫癜的病因和发病机制。
课程内容
一、小儿免疫特征
非特异性免疫特征和特异性免疫特征。 二、结缔组织病
过敏性紫癜病因和发病机制、病理、临床表现、实验室检查、治疗要点和护理。
考核知识点
一、小儿细胞免疫和体液免疫。
二、过敏性紫癜的病因、临床表现、实验室检查、治疗要点和护理。
考核要求
一、掌握过敏性紫癜的临床表现和护理。 二、熟悉过敏性紫癜的治疗要点。
三、了解小儿细胞免疫和体液免疫；过敏性紫癜的实验室检查。
第十四章 感染性疾病患儿的护理
第一节 传染病患儿的一般护理
第二节 麻 疹
学习目的和要求
掌握麻疹的临床表现和护理。
熟悉麻疹的诊断、鉴别诊断和治疗要点；小儿传染病的一般护理。 了解麻疹的病因和发病机制、流行病学。
课程内容
一、传染病患儿的一般护理。 二、麻疹 157157
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麻疹的病因、发病机理、病理生理、流行病学、临床表现、辅助检查、治疗原则和护理。
考核知识点
一、传染病常见症状的护理。
二、麻疹的病因、发病机制和流行病学。 三、麻疹的临床表现、早期诊断和护理。 四、麻疹传播的预防。
五、麻疹、风疹、猩红热、幼儿急诊的鉴别要点。
考核要求
一、掌握麻疹的临床表现、护理；麻疹传播的预防。
二、熟悉麻疹的早期诊断；麻疹、风疹、猩红热、幼儿急诊的鉴别要点；传染病常见症状的护理。
三、了解麻疹的病因、发病机制和流行病学。
说明与实施要求
为了使本大纲的规定在教师教学、学生自学和考试命题中得到贯彻和实施，特做如下说明：
一、有关考核知识点和考核要求
有关考核知识点和考核要求都进一步使考核要求具体化和标准化，使教学者更有目的的使用和学习教材，使考试命题更加明确范围和重点，比较准确的安排试题的知识能力程度和难易程度。
本大纲在考核目标中，按照掌握、熟悉、了解三个层次规定能力层次要求。掌握内容是本课程的基本知识和基本理论，为重点考核要求
二、学习方法指导
儿科护理学是研究小儿时期各阶段所面临疾病护理的学科。它是临床学科的一个重要组成部分。由于儿科护理具有特殊性和复杂性，因此它即要关注儿童疾病的生理与心理的特点，又要结合儿童生长发育的特点。同时它也是实践性强的学科。
1. 课前复习相关基础学科知识
儿科疾病的发生与其生长发育的阶段有联系，因此建议学生在上课前重新复习一下生长发育和心理学的有关章节，这样有利于理解儿童在某阶段生病时的生理、心理和社会交往等方面的问题。另一方面，熟悉基础护理知识，因为儿科护理技术操作涉及到基础护理的内容。
2．将成人疾病护理与相应的儿科疾病护理做比较
在上儿科护理学以前，希望同学能将相应的成人疾病护理复习一下，这样有助于把握同一疾病儿科护理与成人护理的差异，加深理解儿科护理的特殊性。
3. 认真参加见习课和病例讨论课
见习课与病例讨论课是为了帮助同学在真实的临床场景中认识疾病和掌握疾病的护理。希望同学能够按照教师的要求认真做好课前准备，了解我们现在是怎样护理某种疾病的儿童的，为什么这么做？
4.操练儿科护理技术
在本课程中安排了一定学时的儿科护理技术的示教和操练课。希望同学能够认真观摩教师的示教和讲解，并把握机会进行操练。在操练过程中不仅要求回顾已学过的理论知识，而且还应注意每项操作的特殊性。
三、关于命题考试的若干要求 1.本课程的命题考试，应根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章158158
儿科护理学教学大纲适用于大专
