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四川省教科研课题范本教育科研专家鉴定费定稿(江油市教育协会)

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江油市教育学会“教科研”专业委员会

教育科学研究是认识教育规律的重要工具,是促进教育改革发展的重要保证,也是衡量一个地区、一所学校教育发展水平的重要标志。国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2024年)》强调教育发展的重要地位,明确了实施教育科学发展的战略目标。为进一步提升我市教科研整体水平,突出教育科研实效,让教科研更好地为提高教育教学质量服务、为一线教师专业发展服务、为教育决策科学化服务,成立江油市教育学会“教科研”专业委员会。

一、江油市教育科学研究专业委员会第一届理事会成员 (一)主 任:梁玉帮 (二)副主任:游金泉、黄俊荣 (三)秘书长:钟以平 (四)理事会成员: 1、绵阳市教科所相关教研员 2、江油市教研室相关教研员 3、江油市相关学科名优骨干教师 二、专业委员会的权利与义务

(一)以科学发展观为统领,紧紧围绕江油教育改革与发展目标,坚持 “双百方针”和“团结、务实、创新、服务”的学术宗旨,发挥教育科学研究的群众性团体作用。

(二)团结和组织广大教师,学习研究国内外现代教育教学理论、改革经验和学术动态,普及现代教育科学知识,不断提高教师现代教育理论素养和实际科研能力,不断壮大学术研究队伍,助推教师专业化发展。

(三)密切关注我市开展的教育教学改革实践中的重点、热点和难点问题,主动承担或参与各级各类教育科研课题和教法、学法研究,在教育教学实践中注重理论联系实际,搞好教育科学改革实验和教育咨询,推动教育教学改革。

(四)参加上级教育学会的会议和活动,承担教育行政部门和上级教育学会交办的调研、实验、咨询、培训等工作,组织开展各种有效的学术研讨、交流学习活动,向教育行政部门反映基层教育情况和建议,为教育决策提供参考。

(五)深入到学校教师中、课堂里开展好教育科研巡访调查,开展相关科研项目的实践研究,抓好我市教育科研和教改实验的过程管理,抓好教科研成果和教改经验的总结提炼、鉴定评审、评选评奖和推广运用。

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三、教育科研经费的投入和使用

(一)教育科研经费的来源:课题承担单位可根据当年上级拨付的科研资助金额度的1-3倍匹配;没有政府资助金的项目可比照同级课题自筹研究经费。

(二)根据四川省教科所川教研【2014】2号文件,科研经费使用范围包括: 1.会议费:会议食宿和会场租赁等费用。

2.调研费:问卷设计、调研差旅和食宿、数据处理等费用。

3.资料费:图书购置、信息查询、资料收集、复印打印、翻译等费用。 4.专家咨询费:开题报告、中期报告、研究报告等专家咨询费。 5.劳务费:课题组成员和其他参研者的劳务性费用。 6.成果鉴定费:成果鉴定专家、学术秘书等费用。 7.出版费:成果出版、发表等费用。

(三)主研人员在研究过程中比如实验、调研、讲课、交通、资料、外出学习交流等工作运行经费,依据江财行【2014】15号和【2015】1号文件执行。

(四)课题研究经费必须专款专用。在现行财务制度范围内,由课题负责人所在单位承担课题经费的管理职责。

(五)开题和结题的专家指导费与鉴定费,参照四川省和绵阳市教科所标准,根据《江油市教育科研管理办法》,由课题承担学校专项列支,标准如下:

课题开题 专家咨询费 县级课题 200元

课题结题 专家鉴定费 县级课题 300元 绵阳市级课题 500元 省级课题 600元 绵阳市级课题 400元 省级课题 500元 注:学校课题开题和结题由学校提出申请,市教研室根据课题的研究方向,聘请课题所涉学科(领域)的教育科研专业委员相关专家进行指导和鉴定,每个课题的专家组成人员一般为3-5人,学术秘书1人。

江油市教育学会 江油市教育研究室

2015年6月11日

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四川省2016年教育科研资助金项目

江油实验学校1252-(SMART)智慧课堂初中教学模式研究

课题开题专家咨询费清单

活动时间:2016年12月20日 活动地点:绵阳市教科所六楼会议室 专家姓职务 名 工作单位 开题专家咨询费用 签字 王真东 研究员 四川省教科所 400元 绵阳市教科所朱殿庆 科研室主任 绵阳市教科所方永根 义教室主任 绵阳市教科所邱熙 科研室副主任 江油市教研室钟以平 科研室主任

江油实验学校课题组参加人员:

2016年12月20日

江油市教研室 400元 绵阳市教科所 400元 绵阳市教科所 400元 绵阳市教科所 400元 2

四川省教科研课题范本教育科研专家鉴定费定稿(江油市教育协会)

江油市教育学会“教科研”专业委员会教育科学研究是认识教育规律的重要工具,是促进教育改革发展的重要保证,也是衡量一个地区、一所学校教育发展水平的重要标志。国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2024年)》强调教育发展的重要地位,明确了实施教育科学发展的战略目标。为进一步提升我市教科研整体水平,突出教育科研实效,让教科研更好地为提高教育教学质量服务、为一
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