《姑苏行》
学情分析
学生在初一阶段已经学习过一些简单的乐理知识，因此根据学生的年龄特征和认知规律，本节课中，我要抓住学生感兴趣的问题，利用学生的好奇心，多遍聆听，将知识融入到乐曲中，让学生利用自主探究法、合作学习法、实践操作法等方法，在解决实际问题过程中，学习知识，掌握技能。同时注重让学生在学习的过程中，自主的生成问题，在解决生成问题的过程中，掌握所学的知识和技能。
《姑苏行》
效果分析
通过聆听姑苏行，学生能够感受我国江南地区多元的民族音乐文化，能进一步了解乐曲的结构及每一段的音乐情绪。通过聆听笛子演奏的乐曲，能较好辨别梆笛与曲笛的音色。能初步视唱乐曲主题，学生学习兴趣比较浓厚！
由此可见学生这节课知识和能力掌握的都比较理想，较好的完成了预期的教学计划。
《姑苏行》
教材分析
教学内容在整个课程教材体系中的地位：单元学习概述。本单元是七年级下册第四单元的学习内容，
通
过欣赏姑苏行，鼓励学生喜欢民族民间音乐，了解民歌体裁及民间器乐演奏的多样性。
学习目标：1.认真专注的聆听姑苏行，并能划分乐段，感受并表现各个乐段不同的音乐情绪。
2.初步了解感受我国江南地区·多元性的民族音乐文化
3．初步熟悉《姑苏行》的音调。能视唱主题。
情感态度、价值观
通过在互相交流合作中培养学生的合作意识与合作精神，并养成做事有计划、有条理的习惯。
教学重点：能划分乐段，视唱主题
教学难点：听辨并总结《姑苏行》和曲牌《小拜年》的关系
《姑苏行》
评测练习
1. 听辨几首乐曲笛子演奏的乐曲，是曲笛演奏还是梆笛演奏？ 2. 视唱姑苏行主题旋律。
。通过观察，学生完成情况较好，98%的学生能顺利完成任务。
《姑苏行》
课后反思
本节课较好的完成了预期的教学计划，学生学习的兴趣和积极性特别高涨，通过明确学习目标，让学生一步一步的生成问题、解决问题，在这个过程中，充分发挥了学生的学习积极性，通过让学生展示交流，使学生产生了成就感。同时，对有难度的问题，采取小组合作学习的方式，提高了学生的协作学习能力。整个教学过程中发挥了学生的主动性和创造性，同时提高了学生解决问题的能力，提高了学生的音乐素养。
《姑苏行》
课标分析
本课教材是人教版七年级下册四单元中的一节课。本节课，旨在进一步引导感受体验不同民族民间音乐的音乐特点，了解民族音乐体裁，形式，调式等
充分考虑学生的年龄特点和认知结构，注重创设高度真实的学习情景，将学生必须掌握的知识与技能通过“学习与探究”、“小试身手”、“勇攀高峰”等活动形式引领学生进行螺旋提升式学习。符合学生的年龄特点。注重了问题的生成，培养了学生的发现问题、解决问题的能力。
作者姓名 学科 教材版本 上课时间 音乐 人民教育出版社 2016年3月 学校 年级/班级 课时名称 学生人数 泰安迎春学校 七年级 《姑苏行》 45 单元学习概述。本单元是七年级下册第四单元的学习内容，通过欣赏姑苏行，鼓励学生喜单元背景 欢民族民间·音乐了解民歌体裁及民间器乐演奏的多样性。。 课时设计说本课是一个综合课，主要是通过欣赏《姑苏行》来培育学生的对民族音乐的喜爱，主要通
明 过视频来生动直观的展示，从听觉和视觉来提高学生的感受美的能力。 七年级的学生在上册教材学习的基础上，已经具备了较强的审美能力和理解能力，通过课学情分析 前准备，学生对本课的学习兴趣浓厚，演唱生动，能较好的体会歌曲的情感。 学习目标 1.认真专注的聆听姑苏行，并能划分乐段，感受并表现各个乐段不同的音乐情绪。 2.初步了解感受我国江南地区·多元性的民族音乐文化 3．初步熟悉《姑苏行》的音调。能视唱主题。 教学重难点及解决措施 重点。能划分乐段，视唱主题 难点：听辨并总结《姑苏行》和曲牌《小拜年》的关系 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 引导学生集体朗读专心励志专注力手脑体操语，一起做专注力手脑体操，导入新课 踊跃发言，介绍作者 引导学生欣赏苏州园林图预习自学 片，并初步聆听乐曲，感受笛子的柔美（试唱曲谱 ） 专注聆听并观看视频，视唱曲谱 教师引导学生分组学习 观看图片，小声视唱曲谱 教师活动 与学生一起朗读音乐专心励志语。教师引导学生介绍著名笛子演奏家江先渭先生，总结 教学评价及技术应用 ppt著名笛子演奏家江先渭先生展示的生平 专心聆听 介绍曲笛与梆笛 观看视频 欣赏姑苏行，并逐专心聆听并分析曲式结构（反段分析 复聆听，并小声跟唱） 介绍乐曲创作背景并带领学生学习，用钢琴跟随，帮助学生观看课件 标音高,不准确之处及时纠正。 学生聆听练唱主题，体会情感。处理重难点 为歌曲分乐段，并体会每段不教师弹琴，引导体会 同情绪。 专注力游戏 引导学生做专注力音乐节奏游戏 教师引导评价 通过游戏锻炼学生音乐专注力 小组活动 学生分组活动，用不同方式表学生分组活动，用不同方式表小组活动 教师引导评价 教师引导评价 演歌曲 演歌曲 教师总结本课主题，对学生进行思想引导 教师评价鼓励 课堂小结 知识专柜 学生谈本节课收获 搜集笛子演奏的音乐作品 扩大学生知识面
本节课学生能够积极的参与课堂活动，正确演唱并聆听乐曲，能深刻感受我国江南地区课后反思 多元性的民族音乐文化，能较好区别曲笛和梆笛音色与表现作品。 本节课很生动，感人，学生兴趣浓厚。 点评
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