社会：我长大了
一、
设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，
但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依
靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。 二、
活动目标
1、 让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。 2、
培养幼儿的自我服务意识。
3、 锻炼幼儿的语言表达能力。 三、
活动重难点
1、 培养幼儿的自我服务意识。 2、 教育幼儿自己的事情自己做。 四、 活动准备：故事、衣服、音乐 五、
活动进程
1、 讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样， 就是一个能够自己的事情自己做，
^依靠父母。。。。。。
2、 设计提问（让 幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（!）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2 ）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、 谈话：让
幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育
幼儿自己的事情自己做）
4、 穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣） 5、
教师小结。
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一个却
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六. 活动反思:
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五 各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学活动：大树妈妈
设计意图：
金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野， 落的情景，引起了他们的兴趣，
一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘
”老师，小树叶离开了妈
老师，小树叶为什么会掉下来？
妈，妈妈多可怜呀！ ”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了 本次活动《大树妈妈》。 活动目标：
1?学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
2?体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
1.
大树妈妈”的课件、3棵大树。
2?背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
3?小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：
一、 听《小树叶》音乐入场。
1?导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你 们想想谁会来
当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？
2. 幼儿自由讲述。
二、 学习散文诗，理解散文诗的内容。
1. 观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？ ⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？ ⑷幼儿学说小鸟的话。
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2?观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
3. 观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
4. 完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
三、 幼儿表演，巩固散文诗内容。
1. 幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上， 什么。
2?分角色练习对话。
和旁边的好朋友说说自己拿的是
3幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、 感受
散文诗中表现的内在情感，产生爱树妈妈的情感。
1?幼儿讨论：为什么小鸟、松鼠小星星来当大树妈妈的娃娃，愿意陪她呢？
2?提问：你们喜欢大树妈妈吗？你愿意为大树妈妈做什么？
五、 创编。
1?小组讨论。师：秋天还有很多的小动物，它们也想来当大树妈妈的娃娃，
请小朋友也去拿
一个小动物，到大树妈妈的身边去说吧！
2. 幼儿创编展示。
六、 萌发师生间的情感。
师：现在大树妈妈有了很多的娃娃， 她很开心，老师妈妈也想有娃娃， 你们谁愿意来当我的
娃娃，那让老师妈妈带你们一起去玩吧！ 活动延伸: 让幼儿继续进行创编活动，并把 幼儿编的话编到散文诗中去。 我会叠衣服 活动目标
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1培养幼儿学会自己的事情自己做，增强 2、引导幼儿学会互相帮助。
幼儿的劳动观念。
活动准备
1幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。 2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1出示第一组图，教师根据图意讲 故事。
图上两个小朋友在干什么？ 你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、 出示第二组土图，教师根据图意讲 故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗?
3、 请一幼儿上来示范叠衣服。
4、 教师讲解，教 幼儿正确的叠衣方法。
5、 开展“大帮小”活动，使 幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？ 我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
甜蜜手语
活动目标
1体验友谊的温馨感。 2、学习用手语表达感情。
活动准备
1音乐带, 幼儿较熟悉的歌谣。 2、手语图（见主题书）
活动过程
1师做手语，引起幼儿兴趣。
（1）、师不出声，用手势表达心中的意思。
女口：比画“我爱你”的手语，让 幼儿猜猜是什么意思。
（2）、请幼儿想想：看到好朋友时的表情和感受是什么，还可以用什么手势来表达。创一些“甜蜜手语”（例如：用手比画一个爱心、用手指 发出三个响声、用手捏捏鼻子等）2、 教幼儿生日快乐手语
教师先念一次，并用手语表演；再配合歌词比画手语。
3、 教幼儿“你好吗？谢谢你！你高兴吗？”的手语
让幼儿分成两组，互相问候。
活动延伸
让幼儿分组讨论，发挥创造力创编手语动作。
夸夸我们的幼儿园
活动目标
1培养幼儿对幼儿园的热爱，激发 幼儿的自豪感。 2、鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
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请幼儿讨论，自
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