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2021版高考生物(苏教版)一轮复习学案:必修3 第9单元 第1讲 种群的特征和数量变化

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[提示] 大量诱杀雄性个体会破坏种群的性别比例,降低种群的出生率,进而影响该种群的密度。

5.可以用标志重捕法调查某老房屋中壁虎的种群密度。(√)

6.从理论上讲,第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强,所以调查的种群数量比实际数量要偏小。(×)

[提示] 标志重捕法的计算公式:种群数量=第一次捕捉的数量×第二次捕捉的数量/第二次捕捉中被标记的个体数量,第二次捕捉中被标记的个体数量偏小,调查的种群数量比实际数量要偏大。

1.种群数量特征之间的关系

(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。

(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。

(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。 2.种群密度调查方法中的4个关键点 (1)关键点1:样方法中样方的选择要合适

①大小适中:乔木100 m2、灌木16 m2、草本1 m2;样方数量不宜太少;一般选易辨别的双子叶植物(叶脉一般呈网状)。

②数量合适:样方太少,误差偏大;样方过多,工作量增大,因此要选择合适的数量。

(2)关键点2:样方法中的计数要准确,同种生物个体无论大小都要计数,若有正好在边界线上的,应遵循“计上不计下,计左不计右”的原则。

(3)关键点3:标志重捕法中标记物要合适,不能过于醒目;不能影响被标记对象的正常生理活动;标记物不易脱落,能维持一定时间。

(4)关键点4:标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定:被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。

1.请用箭头及简洁的文字建构种群各数量特征之间关系的模型。 [提示]

2.某同学为了模拟标志重捕法,用若干粒黄玉米种子代表一定区域内某动物种群个体总数,用50粒白玉米种子代表被标记的个体,尝试用简要文字和箭头写出最接近自然条件下种群个体总数和实际操作的模拟步骤。

[提示] 取出50粒黄玉米种子→剩余黄玉米种子倒入烧杯→加入50粒白玉米种子→混合均匀→随机抓取→统计白粒与黄粒数→计算烧杯中黄粒总数→重复3~5次→计算每次总数的平均值。

考查种群数量特征及相互关系

1.(2019·河南省高三模拟)如图表示某种卵胎生蜥蜴孕期在不同温度条件下产生幼仔的性别比例。下列有关分析错误的是( )

A.该种蜥蜴的性别受环境温度的影响

B.图示3种温度下,25 ℃时该种蜥蜴幼仔的雌雄比例最接近 C.若有10只蜥蜴在32 ℃的环境中出生,则可能全为雄性 D.在自然状态下,该种蜥蜴的雌雄比例一定是大致相当

D [由于在自然状态下所处的温度未知,该种蜥蜴的雌雄比例无法确定,D错误。]

2.下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是( )

2021版高考生物(苏教版)一轮复习学案:必修3 第9单元 第1讲 种群的特征和数量变化

[提示]大量诱杀雄性个体会破坏种群的性别比例,降低种群的出生率,进而影响该种群的密度。5.可以用标志重捕法调查某老房屋中壁虎的种群密度。(√)6.从理论上讲,第二次被捕捉时动物躲避捕捉的能力增强,所以调查的种群数量比实际数量要偏小。(×)[提示]标志重捕法的计算公式:种群数量=第一次捕捉的数量×第二次捕捉的数量/第二次捕捉中
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