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关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考
作者：莫明全
来源：《求知导刊》2020年第09期
摘 要：数学的逻辑性比较强，在数学教学中培养学生的创新意识十分重要，也是我国义务教育过程中的一个重要目标。小学数学教师在培养学生创新能力和意识的过程中，必须强调学生的主体地位，设计相应的教学内容。这种方式，有利于提升学生的综合能力和素养，从而能够有效地提升学生的创新能力和独立思考能力。 关键词：小学数学;教学;创新意识
根据小学生对新鲜事物充满了好奇的这个特点，数学教师可以结合学生这个突出的特点来进行各种各样的教学活动，进而培养学生的创新能力和意识。除此之外，通过探究相关的问题、简化教学的内容和步骤、完善相应的数学知识体系，激励学生勇于探究未知的事物，进而全面提升学生的综合能力，这一点是尤为重要的。只有尽可能地满足不同水平的学生的不同要求，才能让数学的推进变得更加有意义，同时也有利于后续教学的顺利开展。所以，本文针对如何培养小学生数学的创新意识进行了深入探究。 一、创新意识的内涵
创新意识具体指的是在掌握基础专业知识的前提条件下，对这部分知识再次进行排列组合，找到新的方法和思路。也可以说成是对所学的知识进一步拓展延伸，找到所学知识的盲区和不足，探索这部分知识新的领域。现阶段国家十分重视培养人才的创新意识和创新能力，这也是核心人才所必须具备的基本素质。然而，创新意识不是短时间就可以培养的，需要一定的时间进行沉淀、累积。所以，为了更好地培养学生的创新意识，我国现阶段的教育应该从娃娃抓起，从小学就开始抓起。处于数学基础的小学教育阶段对培养学生的创新意识有很好的引领作用。因为在小学教育阶段涉及的数学相对来说比较简单，所包含的逻辑思维也比较简单。良好的逻辑思维能力有助于学生对相应的问题更加理性地分析，让复杂的问题变得清晰明了，从而有利于进一步提升学生的创新意识和独立思考能力。要想具备更高的创新能力就必须具备更高的创新意识，通过这种方式有利于学生找到知识的盲区实现知识再生，并找到新的方法和思路，从而能够进一步提升学生的创新能力。 二、创新意识的必要性
进行现代化建设需要更多具备创新能力的人才，只有从小重视培养学生的创新意识，才能在将来为国家现代化建设输送更多的创新型人才。在培养小学生创新能力的过程中，数学是最
关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考
