福建省晋江职业中专学校教案
通过本节课学习使学生掌握了CAD2004图形环境的设置，单位的设置，设置绘图的长度单位、角度单位、角度测量的起始方向、角度正向旋转方向、绘图区域的大小。 课堂总结 布置作业 课后思考与练习题 3.第 2 章第 3-4 节
课题名称 掌握AutoCAD作图的步骤 教 学 目 标 知识目标 上课日期 课时安排 2016年 月 日 4 课时 掌握CAD机械制图的基本步骤。 技能/能力 正确的步骤是CAD机械制图的基本要求之一，只有严格的步骤才能画出精准的图。 目标 德育目标 培养学生对CAD制图的学习兴趣，并从中获得快乐 教学重点 正确的画图步骤 教学方法 讲授,学生实践 教具准备 电脑,投影仪，教案。 教学难点 图层的设置 教 学 过 程 教学环节 教学内容 6
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（内容统一用宋体，五号） 1，复习CAD的操作界面，提出问题，让学生回答，活跃课堂气氛，引导新课教学。 课堂导入 掌握用 AutoCAD作图的一般步骤： 1.设置图形界限 （“格式”菜单－－图形界限） 2.设置绘图单位 （“格式”菜单－－单位） 3.设置图层、颜色、线型 （“格式”菜单－－图层、颜色、线型） 4.设置文字样式 （“格式”菜单－－文字样式） 5.设置标注样式 （“格式”菜单－－标注样式） 6.画图框线、画（插入）标题栏 7.作为样板图（*.dwt）存盘 如：A4.dwt A3.dwt A2.dwt（以上为创建样板图步骤） 学习新知 8.开始绘图 9.教师对于每题进行演示绘图，要求学生跟画，演示时进行讲解，每题结束后，给予学生相应的时间进行绘图，对于理解较差的学生进行及时知道，让每位学生都能掌握相应的画法。 10、对课题练习进行总结，并对每位学生的练习给予打分，以总分10分计算，列为平时成绩 11、对于违法课堂纪律的学生进行教育与处理，给予3次机会，如违反3次，给予相应的处罚与处理。 让学生根据老师讲述的内容进行课程的实践操作，教师指导检查，纠正错误。 课堂训练 通过本节课学习使学生掌握了CAD2004绘图的正确步骤，在实践中，让学生巩固知识，加深印象。 课堂总结 布置作业 7
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课后思考与练习题 4.第 3 章第 1-2 节
上课日期 课题名称 直线命令，多段线命令 课时安排 知识目标 教 学 目 标 掌握直线命令，多段线命令的绘制。 4 课时 2016年 月 日 技能/能力 直线命令是最常用的命令，是图形命令的重要部分，要认真掌握。 目标 德育目标 培养学生对CAD制图的学习兴趣，并从中获得快乐 教学重点 直线坐标绘制 教学方法 讲授,学生实践 教学难点 坐标与角度的输入命令 教具准备 电脑,投影仪，教案。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 导入 1.设置好正确的绘图步骤，通过绘图步骤的设置，来达到复习的效果，接着来引导新课教学。让学生比较容易进入状态 。 课堂导入 8
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1.直线绘制，坐标输入方法 ： ? 绝对的直角坐标输入： X，Y ? 相对的直角坐标输入 ：＠Ｘ，Ｙ（最后一点相对于前一点在 X、Y方向上的增量） ? 极坐标输入：＠距离＜角度（角度值以逆时针为正） ? 直接的距离输入：通常与正交配合使用。 2. 多段线绘制： PLINE 用来绘制指定宽度的直线、弧等线条，各段线宽可以不同，也可以相同。 相关内容介绍： 坐标系： 世界坐标系（ WCS）、用户坐标系（UCS） 绘图的辅助工具 ： 为了使绘图时能精确定点，常用目标捕捉、栅格、正交等配合。 1、调出草图设置对话框：工具→草图设置 2、间隔捕捉：将点锁定在特定位置，即光标呈呈步进式移动，在编辑命令上通常不用。 3、栅格：是在定位时起作用的虚拟点，不是图形的开部分，也不会输出。 4、正交：将光标限定在水平或垂直位置上 5、极轴追踪：画指定角度及长度的倾斜线。 6、对象追踪：与对象捕捉配合使用，可实现长对正、高平齐功能 学习新知 7、对象捕捉：精确定点，或提高绘图精度和速度 3. 删除 命令（ ERASE） 1、从“修改”工具条中选择“删除”； 2、从“修改”下拉菜单中选择“删除”； 命令： ERASE↙ 9
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让学生根据老师讲述的内容进行课程的实践操作，教师指导检查，纠正错误。 课堂训练 课堂总结 通过本节课学习使学生掌握了CAD2004绘图的直线命令，多段线命令。在实践中，让学生巩固知识，加深印象。 布置作业 课后思考与练习题
5.第 3 章第 3-4 节
课题名称 直线类图形强化练习 知识目标 教 学 目 标 上课日期 课时安排 掌握直线命令掌握 2016年 月 日 4 课时 技能/能力 直线类的强化训练让学生加深印象，巩固知识点，实践操作性强 目标 德育目标 培养学生对CAD制图的学习兴趣，并从中获得快乐 教学重点 直线命令掌握 教学方法 讲授、举例、演示 教学难点 直线命令的综合运用 10
机械cad制图1.doc
