2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案 作业一 一、填空题
1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（ ）。 夸美纽斯 2、（ ）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952
3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（ ），也是发展中儿童的（ ）。 组织者,精神关怀者
4、小学班级是一个（ ），是有双重性质的组织。 班队合一组织 5、（ ）是小学的基层组织。 小学班级
6、少先队组织具有（ ） 、（ ）、（ ）、（ ）的特征。 革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（ ）。是学习（ ）的学校，是建设社会主义和共产主义的（ ）。群众组织,共产主义,预备队
8、班级中的非正式群体大致有（ ）、（ ）、功利型、（ ）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引
9、儿童的基本权利是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（ ）。 儿童优先
1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（ ） b A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价
2、班级管理的基本环节是（ ） a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施
C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察
3、班主任的工作是一种（ ） b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作
4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（ ）。 b A.个性 B.社会性
C.社会性的同时促进个性 D.统一性
5、班级组织属于（ ） a A.正式组织 B.非正式组织 C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织
6、（ ）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日 B.1989年11月20日 C.1990年8月29日 D.1992年4月1日
7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（ ） b
A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权
8、我国在（ ）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 c A.1990年 B.1992年 C.2001年 D.1996年
9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（ ） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋
10、中国少年先锋队直接受（ ）的领导。 b A.中国共产党 B.中国共产主义青年团 C.校长 D.班主任
1、班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。
2、班级管理：是一种实践过程，这个过程是在管理者、管理对象和管理手段三个要素的相互作用中实现的。班级管理可以从两个层面上理解，即班级外部管理（学校领导对班级的管理）和班级内部管理（班主任对班级的管理)
3、班主任：是学校中的一种管理角色，他（她）对学校中的基层教育组织——班级发挥管理的职能。班主任不仅是班级的组织者，同时还是教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。
4、管理：是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权利，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。
5、非正式群体：是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的群体。
1、应如何正确理解班主任的班级管理工作？
1）班级管理是班主任对班级的领导；（2）班级管理是一种教育管理；（3）班级管理在班主任与学生的直接交往中进行。 2、你认为应如何学习班级管理课程？
1）注意相关课程的学习，注重学科之间的相互贯通。（2）在班级管理实践中掌握该课程理论，注重学校班级管理实践中的诸多问题。（3）在课程学习中进行探究学习，发挥学生自身的主动、主体作用，积极开展小组学习活动及其网上各种讨论、答疑。（4）在教材学习及其集中教学辅导的基础上，超越教材及其教师，不拘泥教材和教师的讲解，对相关学习内容进行加工、总结和归纳。（5）把班级管理当作一项事业来做. 100 简答题 3、小学班级组织的性质和特征是什么？
4、应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；（2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；（3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；（4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；（5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。 1、论述：互联网的普及对班级管理的影响
1、网络是小学班级管理中需要加以利用和控制的对
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