小学2019—2020学年第二学期学校工作总结
本学期，我校在区教育局的领导下，团结全体教师，认真落实xx区教育局2020年期初教育工作会议精神。遵循教育发展规律，着力优化和规范管理、转变作风、夯实基础，筑牢学校发展根基与培育特色项目相并举，全面实施素质教育。校园文明、安全、和谐，无重大安全责任事故，师生违法犯罪率为0。平稳、顺利地完成学期工作，学期设定目标基本完成。
一、本学期工作完成情况 1、加强工作作风建设。（1）结合《新教师职业道德规范》和学校绩效考核方案里提及的师德教风要求，利用教师会议不断强化岗位职责和作风建设。（2）开展专题学习。学习《xx区中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》，《xx区教育系统校园“微腐败”治理工作实施方案》。（3）抓好教师上班纪律，对值日、脱岗、出勤等工作随意的地方进行谈话提醒，执行制度处理。教师工作作风有了一定的转变。
2、学校少先队建设与学习习惯的教育得到加强。（1）完成了一年级新队员的吸收，完善了中队组织建设与班级组织的一致性，健全了每月一次的班级中队活动，完善了少先队活动中出旗退旗仪式，标识认知、队歌、呼号等得到了一定的规范。派出教师学习鼓号队技能，引进资源开展少先队仪仗鼓号队一周一次的训练。少先队各环节的规范，显示了学校少先队建设的逐步深入。（2）在学习习惯教育方面，出台了《学生课堂制度》和《班级课堂巡查记录》，以师生学习落实，常态巡查的方式关注学生的课堂习惯表现，每周集会进行小结。 3、加强常规工作的过程管理。
（1）调整了课程安排，考虑了班队活动、写字、美术等非智力课程因素，为学校少先队建设和素质教育提供了课程支撑。（2）推进课堂小组学习及作业的上交评价，学生学习、作业上交的积极性有所提高。(3)科组开展以研读教学用书、单元检查试卷分析和学习分享为主的业务学习。语数英各为5次。（4）制定落实《教师教学常规管理制度》，整体情况落实合格。一学期学科检查3次，教导处单元检测成绩统计公布3次。（5）开展科组团队合作评价。制定方案，开展过程记录，推动科组的整体建设，最终英语科组以得分98分被评为学校最具团队合作科组。 4、学校艺术教育和读书活动得到提升。（1）推进写字课程的开展，通过引进社会资源开设书法班，一至五年级上写字课，以教师指导，每月展示，半学期评奖的方式推进写字课程的开展，逐步形成重视写字，实现写一手好字的目标。（2）整体构建读书活动。增加可阅读书
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籍，加入师生10分钟安静午读，开展晨诵、读书分享的评价、班级读书成果展示、读书节展演。从晨诵、午读，读书分享，班级读书氛围布置等四个环节综合评出了8个书香班级。21位晨诵优秀老师。（3）开展舞貔貅的训练和组队表演。 5、体育与卫生工作：（1）把体育课纳入课堂常规的范围，加强了体育课集队的管理。（2）做好学生晨检和疾病报告制度，进一步完善了卫生检查资料，开展食品卫生安全宣传教育，组织了学生的体检，定期消毒。
6、招生工作顺利完成。成立招生工作小组，利用微信平台、学校网站宣传招生政策与方案。设立咨询渠道，安排人员答疑和审核资料。召开3次的招生小组会议集体商讨招生事宜，按招生工作流程顺利完成各项任务。接下来就是组织好新生及家长的培训。 7、安全防线得到保障。（1）通过国旗下的讲话、班级安全教育课、校讯通、发放安全教育知识手册、节假日致家长一封信等的方式强化学生的安全意识。（2）根据平时天气和其他突发性的安全事件及时进行安全教育。（3）严格按流程值日，并对值日工作进行评价。（4）组织防震减灾和校车安全演练。 二、存在问题
1、工作作风建设方面：一部分教师思想滑坡，不惧小节，以我为大。在执行上班纪律、“四风”问题不到位。上课仍有教师拨听电话、翻看手机，教师工作安于体制生活。 2、少先队建设与学习行为习惯的教育方面：学生在身份认识上还是重标识轻认知，对星级班级每日评比结果不关心，班级口号停留在只写不用，学生课堂制度和习惯教育（学习用具的摆放、学生站坐姿、回答问题的声响等）因教师、时间而时紧时松。低年级少先队的建设偏弱，中低年级阅读习惯没有形成，眼操前奏不做，跑楼梯、走廊等不良行为缺少精力去解决。尤其是大型活动的班级纪律反映出习惯教育的成果仍然有很大差距。
3、常规工作方面：教师不熟悉教材，目标及重难点把握不准，对教学用书研读缺少学校层面的指引。科组业务学习（试卷分析）及进度较慢，个别教师执行教学常规制度时紧时松，拖累进程，要不断提醒。课堂教学环节时间分配不合理，基本是教师的解读，不重视学法指导、板书设计和课堂小结。科组课题0申报。
4、学校特色项目与兴趣小组方面：美术兴趣小组组织松散，生源流失，缺少有效教程。貔貅舞因天气搁置了训练时间，梯队建设没有衔接。班级写字课因教师专长及教程仍在起步阶段，字体美观、规范等要求与识字教学、作业书写脱节，未得到全面落实。读书分享千遍一律，范围大，环节呈现都是以读书名言、介绍我喜欢的一本书，阅
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读书目推介的形式，缺少年级特点，题材选择，同一内容不同体会的分享，学生发言缺少自信。
5、体育卫生方面：缺少体育专业教师，体育课的队形、队列，基本技能，武术操的训练效果不尽人意。广播操与大课间缺少整体管理。部分教师体育课下课不集队，集队吵杂，学校运动器材拿取凌乱，与学校提出的习惯教育背道而驰。 三、取得的荣誉成果。
一学期以来，学校取得了一定的业绩。xx四小义工队区一等奖。2019年一师一优课，一课一名师基础类获区优秀组织奖。英语科节目获2020年xx区攀登英语学习实验总结评比一等奖。教师范运金、卢艳萍、陈丽娜等23人次，学生涂丽芯、何泳珊等22人次获得区级以上的奖励，这些都是教师共同努力的结果。 四、工作设想
1、抓作风建设不放松。
2、加强德育工作，深入推进少先队建设与学习行为习惯的教育。 3、常规工作要为课堂效率提升服务。 4、继续做好体育与卫生工作。
5、加强学校艺术教育和第二课堂建设。 6、利用好教师专业发展的校本培训平台。 7、加强安全工作，筑牢安全防线。 8、加强后勤与财务工作。
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小学2019—2020学年第二学期学校工作总结
