高等教育学
简答题
1.简述高等教育的经济价值 2.简述运用讲授法的基本要求 3.简述高校课程的主要特征 4.简述备课基本要求 5.简述教学方法选择的依据 论述题
1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程
2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则 案例分析
1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。
2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。
高等教育心理学
简答题
1.简述品德形成的基本过程
2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析 3.人际交往的基本原则 4.简述耶尔克斯-道德森定律
5.简述大学生心理健康教育的基本内容 6.动作技能形成的过程 论述题
1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？ 2.如何促进大学生学习迁移？
3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知 案例分析题（回忆，说法可能有点出入）
小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。 请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。
教师职业道德
因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理 辨析题（基本是书本中原话） 1.教有法而无定法（p32）
2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）
3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89） 4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）
5. 教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。（p227）
论述题和案例分析很简单，关键词可以准确定位到教材具体章节 如真实的集体、高校教师社会服务应遵循的道德原则以及需要处理的关系有哪些？高校师德修养自律的意义及具体要求。
教育法律法规
名词解释 1.教育法制化 2.国家教育考试制度 3.教师申诉制度 4.行政复议
5.高等学校教师聘任制度 简答题
1.简述教育法的主要渊源 2.法律责任构成要件 3.教师权利和义务的特点 4.高校设立的条件 5.行政复议的基本原则 论述题（任选一题）
1.教育法与社会主义道德之间的关系 2.行政复议和行政诉讼的相同和不同之处 案例分析（据回忆整理，说法稍有出入）
小张是某校大三本科学生，学校以实习为名，安排他们进入一家快递分拣包裹，且不参加者扣1000元押金。小张认为学校安排实习与自己专业无关，侵犯其教育权，遂和同学们商议，像学校的主管教育部分反应申诉，学校以其违反2005年 《普通高等学校学生管理规定》中“违
反学校规定，严重影响学校教育教学秩序等”为由，由校长会议研究决定，开出小张学籍，并通知其父母来校，向他们宣读了处理决定，并劝其尽快将小张领回家。 学校的处理决定是否正确？ 该学校处理程序有哪些不妥？
小张可以采取哪些教育权利救济途径？
2016年江苏省高校教师岗前培训考试真题
