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形成性评价在西医外科临床实习教学中的应用
作者：孙清露 王广 田明
来源：《中国现代医生》2020年第04期
[摘要] 目的 觀察形成性评价在西医外科临床实习教学中的应用效果。 方法 在2017～2018学年中，将2013级五年制中医学专业本科生分为试验组和对照组。各组学生分别进入外科实习4周。在第2周末对试验组进行形成性评价，评价方式包括病例分析和外科基本操作。在第4周末对两组学生进行终结性评价，作为教学效果的最终评价。评价方式包括出科考试（满分100分）和外科实习满意程度调查表。对两组学生的出科考试成绩和外科实习满意度进行比较。 结果 与对照组相比，试验组学生的出科考试成绩更高[（86.12±12.37）分vs.
（80.46±11.85）分，P=0.022];试验组学生对自身在外科实习期间的临床能力[（8.47±1.36）分vs.（7.92±1.29）分，P=0.041]、合作能力[（8.56±1.93）分vs.（7.62±2.11）分，P=0.027]和发展能力[（8.38±1.75）分vs.（7.65±1.63）分，P=0.033]等三方面的提高程度自我评分更高。 结论 形成性评价考核模式能够提高中医院校学生在外科临床实习的教学效果。 [关键词] 西医外科;形成性评价;临床实习教学;终结性评价
[中图分类号] G642;R-4; ; ; ; ; [文献标识码] C; ; ; ; ; [文章编号] 1673-9701（2020）04-0157-03
Application of formative evaluation in clinical practice teaching of Western medicine surgery SUN Qinglu; ;WANG Guang; ;TIAN Ming
形成性评价在西医外科临床实习教学中的应用
