初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》课后训练【22】
(含答案考点及解析)
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1.解释下列加点字词（4分）
①是以必得躬历山川 躬： ②斗折蛇行 斗： ③反取病焉 病： ④必如是而后事可举也 举：
【答案】(4分)①亲自，亲身②像北斗星一样③辱 ④成功，办成 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语 【解析】
试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中的“斗”是名词作状语，“病”古今异义。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2.读《捕蛇者说》中的几段文字，完成后面题目。（9分）
①余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
②蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉，与吾父居者，今其室十无二三焉，与吾居十二年者，今其室十无四五焉，非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余，则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉？今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” ③余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。 【小题1】下面哪组句子中加点词的意义或用法相同？（2分） ( )
B．几死者数矣
A．若毒之乎 C．今吾嗣为之十二年
猛浪若奔（《与朱元思书》）广故数言欲亡（《陈涉世家》） D．悍吏之来吾乡
不足为外人道也（《桃花源记》） 良田美池桑竹之属（《桃花源记》）
【小题2】“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”和“吾尝疑乎是”两句中的“是”指代的内容是否相同？请作具体说明。（2分）
【小题3】蒋氏说“其余，则熙熙而乐”，但是作者听了蒋氏的陈述后却“愈悲”，对此你是怎么理解的？（2分）
【小题4】文段中蒋氏要表述的主要意思是什么？作者借蒋氏之口极力铺陈其乡邻的生存状况，这样写有什么作用？（3分）
【答案】 【小题1】B(2分)
【小题2】不相同。“岂若吾乡邻之旦旦有是哉”的“是”指的是乡邻们因赋税而面临死亡的威胁。“吾尝疑乎是”的“是”指“苛政猛于虎也”这句话。
【小题3】蒋氏的“熙熙而乐”是将自己与相邻的生活状况比较后产生的．是用“一岁之犯死者二焉”的代价换来的，并不是真正的快乐。(1分)作者“闻而愈悲”的“悲”的不仅是蒋氏了，更为老百姓受赋敛的压迫与危害之深而“悲”。(1分)
【小题4】蒋氏宁愿捕蛇也不愿意交税，或“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。(1分)与下文蒋氏以捕蛇独存形成对比．突出赋赋敛之毒有甚于蛇的主题。(2分．写出对比和突出主题各1分。)
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 【小题1】
试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，或直接判断正确的，或用反选排除法。A项中的“若”一为“你”一为“如”，C项中的“为”一为“做”一为“对”，D项中的“之”一为主谓之间无义一为代词“这”，B项中的“数”都是“多次”的意思，故B对。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B 【小题2】
试题分析：可先把两句具体的翻译一下，然后找到两句语在文中的位置，联系前后文判断“是”的指代。注意本题是要求回答“指代什么”，而不是回答“是”字的意思。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 【小题3】
试题分析：仔细阅读短文，抓住蒋氏自述的内容，理解蒋氏并非真的“快乐”，而是“痛苦”，再联系作者的感叹“苛政猛于虎”来理解作者的“悲”。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 【小题4】
试题分析：抓住文中关键句子比如“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”理解乡亲们为什么愿意冒死捕蛇，联系作者的感叹“苛政猛于虎”理解突出主题的作用。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
3.【甲】园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
【乙】高宗（即乾隆）巡幸至扬州，时江某为盐商纲总，承办一切供应。某日，高宗幸大虹园，至一处，顾左右曰：“此处颇似南海之琼岛春阴，惜无塔耳。”江闻之，亟以万金贿近侍，图塔状。既得图，乃鸠工庀材，一夜而成。次日，高宗又幸园，见塔巍然，大异之，以为伪也。即之，果砖石所成，询知其故，叹曰：“盐商之财力伟哉！” 注：大虹园毁于清末战乱，白塔尚存，即现今扬州瘦西湖白塔。 【小题1】解释下列句中加线的字。（4分） ①缘坡植牡丹、芍药（ ） ②卧房槛外 （ ） ③顾左右曰 （ ） ④既得图 （ ）
【小题2】与“太祖常劝以读书”中“以”的意义与用法完全相同的一项是（ ）（3分） A．以幽阴深邃奇 C．亟以万金贿近侍
B．俱以假山显 D．以为伪也
【小题3】用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） ①瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。 ②江闻之，亟以万金贿近侍，图塔状。 【小题4】
【甲】【乙】两文所写内容都与园林建筑有关，但表现的主题不同，请说明。（4分） 【甲】 【乙】
【答案】
【小题1】沿着 栏杆 看 已经 【小题2】C
【小题3】（1）瓜州的众多园林，都是凭借假山而有名的，这样的假山安置于园林中就不会使人感到不满了
⑵江某听了这句话，急忙用万金贿赂乾隆近旁的侍臣，画出塔的形状。
【小题4】甲文主要表现于园的磊石之奇及建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，突出建筑者的高超技艺；乙文主要表现扬州盐商江某的富裕以及他见风使舵、趋炎附势的性格。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 试题分析：
【小题1】“缘、槛”应根据语境理解字的意思，“顾、既”的意思较为固定，分别译为“看”“已经”。
【小题2】例句中的“以”是“用”的意思，即“太祖常常用读书来劝告”，与之用法相同的应是C中的“以”，“用万金贿赂近侍”同样是“用”的意思。
【小题3】翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“以”“显”“图”，“以”为介词，应译为“凭借”，“显”“ 图”都是动词用法，分别译为“出名”“画”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
【小题4】通读可知，前文重在写景，表达对园林之景的喜爱，对技艺的赞叹。乙文重在叙事，讲述扬州盐商江某见风使舵，为讨好皇帝一夜而塔成的故事，表出了对见风使舵、趋炎附势的性格。即两文的主题是不同的。 考点：考查学生对文言文的理解能力。
点评：要在通读两文的基础上，根据所学文言文知识，理解文章大意，题目涉及到的部分再精读，然后根据要求或提取或概括，得出切题的答案即可。
4.阅读《三人成虎》一文，完成文后题目。（13分）
庞恭与太子将质于邯郸①，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”曰：“不信。”“二人言市有虎，王信之乎？”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”曰：“寡人信之。”庞恭曰：“夫②市之无虎也明矣，然而三人言而成虎；今邯郸之去③魏也远于市，议臣者④过于三人，愿⑤王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言⑥先至。后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见⑦。 （《韩非子·内储说上》） 【注】①庞恭与太子将质于邯郸：魏国大臣庞恭，将要陪魏太子到赵国去作人质。庞恭：魏国大臣。质：做人质。邯郸：赵国国都，在今河北邯郸市。②夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。③去：距离。④议臣者：议论我的人。议：议论。这里是非议，说人坏话。臣：庞恭自称。⑤愿：希望。⑥谗言：坏话。⑦竟不得见：庞恭再也没有见到魏王。竟：最终。
【小题1】解释下列句中划线词的意思。（4分） ①王信之乎 （ ） ②愿王察之 （ ） ③庞恭从邯郸反（ ） ④后太子罢质（ ） 【小题2】与例句中“之”的用法不相同的一项是（3分）（ ） 例句：今一人言市有虎，王信之乎？ A．何不试之以足（《郑人买履》） C．观之正浓（《幼时记趣》）
B．从其所契者入水求之（《刻舟求剑》） D．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。
___________________________________________________________________ ⑵昂首观之，项为之强。（《幼时记趣》）
___________________________________________________________________ 【小题4】你从“三人成虎”这个故事中悟出了什么道理？（2分）
__________________________________________________________________________
【答案】
【小题1】①相信 ②观察，仔细看，明察 ③同“返”，返回 ④结束 【小题1】D
【小题1】⑴集市上没有老虎是明摆着的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。 （2分）⑵仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（2分）
【小题1】“谣言重复多次就会使人信以为真”或”不要轻信谣言”等,意思接近即可。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类 【解析】
【小题1】试题分析：（1）“信”是动词，为“相信”的意思；（2）“察”古今义不一样，古义：仔细看，今义：察看，监察。（3）“反”为“通假字”，同“返”。（4）“罢”一词多义，有“结束、罢了”等意思，此处指“结束”的意思。
考点：本题考查对文言字词的理解的理解能力。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。 【小题1】试题分析：“之”用法很多，有“动词、助词、结构助词”等。A、代词，B、代词，C、代词，D、结构助词。例句“之”的用法为“代词”。根据题意，选“D”。 考点：本题考查学生对文言虚词的理解能力。
点评：“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
【小题1】试题分析：翻译（1）时，注意“夫为句首语气词，之为助词无意义，而是表转折的意思”等重点字的意思；翻译（2）句时，注意“两个之代的内容”以及“强”为“通假字即可。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。。 考点：本题考查学生翻译文言语句的能力。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
【小题1】试题分析：根据（一人言市有虎---不信；二人言市有虎---寡人疑矣；三人言市有虎---寡人信之)以及“后太子罢质，庞恭从邯郸反，竟不得见”这一部分的内容分析出“谣言重复多次就会使人信以为真”这一道理。
考点：本题考查学生理解文章体现道理的能力。
点评：本题重在考查学生对文言文写作意图的领悟能力。解答这类题目，首先要读懂故事，然后对故事进行分析，归纳，从中悟出一定的道理来。
5.荀攸字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三疑之谓叔父衢曰此吏有非常之色殆将有奸!”衢寤，乃推问，果杀人亡命。由是异之。何进秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资
强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文①之举也。”事垂就而觉②，收顒、攸系狱，顒忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。 (选自《三国志·魏书》)
【注】①桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。②事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉了。
【小题1】下列句中的划线词与“董卓无道”中的“道”意思相同的一项是（ ）（2分） A．任重而道远 C．大道之行也
B．不足为外人道也 D．未至，道渴而死
【小题2】用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分） 攸 年 十 三 疑 之 谓 叔 父 衢 曰 此 吏 有 非 常 之 色 殆 将 有 奸 【小题3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分） 【小题4】从选文看，荀攸是一个怎样的人？（2分）
【答案】 【小题1】C
【小题1】攸年十三/疑之/谓叔父衢曰/此吏有非常之色/殆将有奸
【小题1】荀攸言谈吃喝都很自如，适逢董卓被处死，他的罪名得以免除。（“会”必须译出） 【小题1】善于观察、有勇有谋、临危不惧（写出任意两个即可） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】
【小题1】C中与例句都是“政治上的理想”。
【小题1】学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“自若、会”等重点词语要理解准确。
【小题1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。
6.)齐王筑城(8分)
齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶?今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶?艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。 （选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣：跌倒。③应侯：顺应时令。 【小题1】解释下列句中划线的词。（4分） （1）岁苦支备（ ） （2）虽有少劳（ ） （3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ）（4）臣怪之（ ） 【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
【小题3】通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（2分）
【答案】
【小题1】每年 劳累（劳苦） 隐患（祸患） 对……感到奇怪（每词1分，共4分） 【小题1】（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？
【小题1】办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（3分。如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，比如”怪“的意思就为“对……感到奇怪”。
【小题1】本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译句子时，除了要注意“闻、孰、以、跃、耶”等重点字，有时还要补充出句子的省略成份，同时还要保证整个句子的完整性与准确性。 【小题1】本题考查学生理解文章内容的能力。结合“眼前利益与长远利益相结合”这个角度来理解文章告诉人们的道理即可。
7.锡饧不辨
明名医戴原礼尝至京，闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。见其迎求溢户，酬应不暇。偶一求药者既去，走而告之曰：“临煎加锡一块。”原礼心异之，问其故。曰：“此古方尔。”殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也。嗟乎！今之庸医妄谓熟谙古方，大抵不辨锡饧类耳！
【注释】①饧（táng）：同“糖”。②戴原礼：人名。③迎：迎接他出诊的人。溢：满。 【小题1】解释下列划线的词（4分）
（1）偶一求药者既去（ ） （2）原礼心异之（ ） 【小题2】用现代汉语翻译下面的句子（3分） 闻一医家术甚高，治病辄效，亲往观之。____________
【小题3】文中的医家“庸”的具体表现是_____________。（用自己的话回答，2分） 【小题4】读了这个故事，你得到的启示是_____________。（3分）
②
③
①
【答案】
【小题1】（1）离开（2分） （2）对……感到奇怪（2分）
【小题1】（戴原礼）听说有一个医生医术非常高明，治病立即见效，于是亲自去察看情况。 【小题1】分不清医书的“锡”和“饧”两个字，指导病人煎药时将“加糖”说成“加锡”。
【小题1】我们在工作和学习中不能自以为是、一知半解、不懂装懂，否则就会造成工作和学习的失误。 我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众，否则会给自己带来重大损失。（3分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。注意 （2）为形容词的意动用法，各个加点词的意思有的取其常用意，有的需要从从课文中迁移过来。
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。翻译时注意“闻、辄”等字，还要补出省略的主语（戴原礼）。
【小题1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据“临煎加锡一块”“殊不知古方乃饧字，饧即糯米所煎糖也”这两句话来分析“庸”的具体表现。
【小题1】本题考查理解文章内容的能力。根据医生的“庸”在谈启示即可。
8.鲁人有好钓者
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶，其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。” 【注释】① 错：镶嵌。 ② 纶：钓鱼绳。 ③ 是：正确。 【小题1】用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 钓之务不在芳饰，事之急不在辩言
【小题2】读了这则寓言，你受到什么启发？（2分）
【答案】
【小题1】钓鱼的关键不是漂亮的装饰，事情是否急迫不在于说辞。 【小题1】做事情不能片面追求形式，要讲求实效。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。
【小题1】本题考查理解文章主旨的能力。根据文章的内容来谈启发即可。
①
②
③
9.阅读下面语段，回答问题。（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【小题1】解释下面句子中划线词的意思。(2分)
（1）走送之，不敢稍逾约（ ） （2）故余虽愚，卒获有所闻（ ） （3）俟其欣悦，则又请焉（ ） （4）余立侍左右，援疑质理（ ） 【小题2】下列各组句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ）(2分) A．每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷 B．当余之从师也孤之有孔明，犹鱼之有水也 C．以是人多以书假余河曲智叟亡以应 D．足肤皲裂而不知佣者笑而应曰
【小题3】用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分) （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 （2）同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。
【小题4】下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（ ）(2分) ①家贫，无从致书以观 ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 ④手指不可屈伸，弗之怠 ⑤故余虽愚，卒获有所闻 ⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 ①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①②④⑥ D．①③④⑥
【答案】
【小题1】（1）跑 （2）最终、终于 （3）等待 （4）提出 【小题1】B
【小题1】（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服。戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。 【小题1】C
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】
【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
【小题1】B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”“在”；C项分别译为“因”“用来”；D项分别为转折关系连词，表修饰关系。
【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：填、被、朱缨宝饰、腰等字。
【小题1】本题考查理解文章的能力。解答此题时，理解文章大意的基础之上加以概括即可。
10.阅读《三峡》一文，回答下面题目（18分）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【小题1】解释下列划线的词语。（4分）
（1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝（ ） （3）或王命急宣（ ） （4）飞漱其间（ ） 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。
【小题3】根据选文内容理解填空。（4分）
“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状_________，以“荣”字状___________，以“峻”字状____________，以“茂”字状_________________。
【小题4】文章结尾引用了渔者的歌词，有什么作用？（4分）
【答案】
【小题1】（1）通“缺”，中断（2）逆流而上（3）有时（4）冲刷
【小题1】（1）如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见（2）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快 【小题1】水 树 山 草
【小题1】衬托“晴初霜旦”之时“林寒涧肃”的凄凉情景渲染萧瑟气氛 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】略
11.阅读下面的文言文，完成小题。
屈原者，名平，楚①之同姓也．为楚怀王左徒②．博闻强志③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能．怀王使屈原造为宪令④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐③其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离忧也．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。 （节选自《屈原列传》）
【注】①〔楚］指楚国王室。②［左徒］楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫．③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。 【小题1】、下列句子中加点的词解释错误的一项是（ ）(2分) A．屈平疾王听之不聪也疾：生病
B．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君直：正直 C．离骚者，犹离忧也离：同“罹”，遭遇，遭受 D．娴于辞令娴：娴熟、擅长
【小题2】、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分） (1)竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。 (3分） (2) 信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ (3分）
【小题3】、通读选文，谈谈屈原遭受上官大夫谗言的原因有哪些？由此，我们可以看出屈原是一个怎样的人？(4分）
【答案】
【小题1】（ A ） （2分）
【小题1】（1）竭尽忠心和智慧来侍奉他的君主，遭到小人离间，可以说是处境艰难了。（3分）(译出大意计1分；落实“智”“穷”意思的各计 1 分 )
（2）诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨愤吗? （3分）(译出大意计1分；落实“而”“谤”意思的各计 1 分 )
【小题1】才华横溢、耿直方正、真心为国，不肯和他们同流合污而遭遇妒忌，而遭受谗言。可见，屈原是一个刚正不阿、不趋炎附势的爱国志士。（4分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】【小题1】 A 、 疾：恨、痛心。
【小题2】本题考查文言文句子的翻译能力。做这类题时应注意：1、直译为主，意译为辅。关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。2、要注意文言句式的特点，翻译时还原成现代汉语语序。3、要注意语句整体的通顺完整。
（1） 智：智慧，以：来，穷：处境艰难，句子通顺。 （2） 而：却，见:被，被动句，谤：诽谤，句子通顺。
【小题3】屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”；端方正直的品格，不同流合污而遭妒忌：“屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与”；上官大夫“争宠而心害其能”。可见，屈原是一个刚正不阿、不趋炎附势的爱国志士。
12.阅读下面一段文言文，完成小题。
晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者①更道②，从大门入。见楚王，王曰：
“齐无人耶?使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。婴最不肖，故宜使楚矣。”
【注】：①傧者：接引宾客的人。②更道：改变道路。③闾：古代二十五家为一闾。④袂：衣袖。⑤不肖：不才。
把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） ①楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。 ②然则何为使子?
【答案】①楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。（2分。“以”、“延”字解释必须正确，“于大门之侧”翻译顺序应正确，每错1处扣1分，扣完2分为止。） ②既然如此，那为什么要派遣你来呢？（2分。“然”、“则”、“何”、“使”、“子”字解释必须正确，每错1处扣1分，扣完2分为止。）
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》历史事件类
【解析】参考译文：晏子出使到楚国。楚国人因为晏子个子矮小，就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。晏子不进，说：“出使到狗国的人，才从狗门进。现在我出使到楚国，不该从这个门进。”接待他的人改变了引导的方向，让他从大门进。晏子朝见楚王，楚王说：“齐国没有人了吗？（竟）派你做使臣。”晏子回答说：“齐国的临淄有三百闾的人口，张开袖子能遮住太阳，挥洒汗水如同下雨，人们肩并肩，脚挨脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：“既然如此，那为什么要派遣你来呢？”晏子回答说：“齐国是按国家派遣相当的使者，各自都有担负的使命。贤者出使君主贤明的国家，不贤者出使君主不贤明的国家。我晏婴最不贤，所以适合出使楚国。”
13.（一）阅读下面选文，然后回答问题（17分） 【甲】 误认
卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：\子亡马几何时矣?\对曰：\月余日矣。\茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：\若非公②马，幸至丞相府归我。\他日马主别得亡马乃诣丞相府归马。 [注] ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。 【小题1】.用\给下面句子断句。（2分） 他 日 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 归 马 【小题2】．解释文中划线的词语（2分）
（1）归（ ） （2）诣（ ）
【小题3】．翻译\心知非是，解以与之\一句的意思。（2分） 【小题4】．卓茂问\子亡马几何时矣\的用意是什么？（1分）
【小题5】．这件小事表现了卓茂 的品质，表现了\马主\的品质。（2分）
【答案】
【小题1】他 日// 马 主 别 得 亡 马// 乃 诣 丞 相 府 归 马 【小题1】⑴还，归还 ⑵往，到……去
【小题1】心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 【小题1】想确认马是谁的。 【小题1】仁厚（宽厚、宽容） 诚实
【考点】初中语文知识点》文言文阅读》人物传记类 【解析】略
14.(一)阅读下面两则古诗文，完成5--9题（14分）
甲：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (节选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》)
乙：吴王欲伐楚，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②小孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：变着身子紧贴着树枝。⑤务：一心，一定。 【小题1】.请从两篇短文中各找出(归纳)一个成语。(2分)
【小题2】.与“则怀丸操弹，游于后园”中加点字“于”的意义和用法相同的一项是( )（2分） A．皆以美于徐公 C．管夷吾举于士
B．奉命于危难之间
D．惧其不已也，告之于帝
【小题3】.解释下列各句中加点词的意义。（2分）
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者 面刺：
（2）期年之后，虽欲言，无可进者 期年： 【小题4】.翻译文中画线的句子。（6分，每小题3分） （1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译： （2）此三者皆务欲得其前利而不顾其后之有患也。
译： 【小题5】.请比较两篇短文的相同点。（2分）
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子： （2）从进谏结果看，威王与吴王：
【答案】
【小题1】门庭若市或从谏如流 螳螂捕蝉，黄雀在后 【小题1】B
【小题1】（1）当面指责 （2）满一年（“一年”也可）
【小题1】（1）能够在公共场所批评议论我的过错，并且传入我的耳朵的人，受到下等的奖赏。（译对大意得1分，“谤讥”“闻”译对得1分） （2）这三者都一心想得到他们眼前的利益，却没有顾及他们后面的祸患。（译对大意得1分，“前”“顾”译对各1分）
【小题1】（1）都采用设喻（类比、讽谏）的方式，委婉含蓄地指出君王的过失。（2）都能接受进谏，并付诸行动。
【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】略
15.阅读下面文言文
管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。 注释：
①管仲、隰（xī ）朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古国名。 ②迷惑失道：迷路而找不到归途。 ③掘：挖。
【小题1】解释加横线的词 （1）春往而冬反（ ） （2）迷惑失道（ ） （3）遂得水（ ）
【小题2】翻译
蚁冬居山之阳，夏居山之阴。
【小题3】文中故事是成语 的来历，现比喻
【答案】 【小题1】 1．通“返”，返回 2．道路 3．找到
【小题2】蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 【小题3】老马识途 有经验， 能带领新手工作 【考点】初中语文知识点》文言文阅读 【解析】 试题分析：
【小题1】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义用法的变化，如本题“反”通“返”返回。要根据语境仔细辨析。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要顺序。本题要解释清楚关键词语有：“阳”“阴”，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】疏通全文，把握文章内容，理清文章的故事，根据故事内容，结合平时成语的积累判断作答，
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。 【翻译】
春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。象管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浅薄，也不愿向别人学习，不是错得很厉害吗？
初中语文知识点《文言文阅读》《公文类》课后训练[22]（含答案考点及解析）
