东陇中学
语文科组集体备课教案
第 周 课题 23、登上地球之巅 （第 课时） 1、了解这次登珠穆朗玛峰的概况和意义 2、体会登峰的艰难和队员们的大无畏精神 备课人 年级 教学目标 3、重点研读刘连满这个人物 教学1、体会文中人物所表现出来的勇往直前,团结协作,敢于献身等精神 重难2、刘连满没有登上顶峰但文章却是重点写 点 教师指导与学生活动 一、导入新课 珠穆朗玛,藏语的意思是“圣母”,因为峰顶长年积雪，一派圣洁的景象。它是喜马拉雅山脉的主峰,海拔8848.13M，是世界最高峰，珠穆朗玛峰坐落在西藏定日县中尼边境处。其北坡被许多登山家称为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线” 二、登峰活动概括介绍 教师个案补充 1960年5月,年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年的冰雪,翻过万丈的 岩，把鲜艳的五星红旗插在了地球之巅，从而完成了人类历史从北坡登上历史最高峰的创举。 三、整体感知 （1）、用简洁的语言概述几名登山队员突击主峰的经过。 （2）、让学生思考并回答听了这个故事后你有什么感受呢 旨在让学生感受登山队员的英雄气概。 （3）、登山队员突击主峰的几个阶段？（出发——途中——登顶） （4）、中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？ 山路险峻、天气严寒、缺乏氧气、身体虚弱、黑夜登山、高山反应 1
四、合作探究，揣摩运用 1、围绕以下问题，请学生精读课文。 （1）、登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁，作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难？三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何看待这种胜利？ （2）、文中刘连满的形象最为感人、难忘。在登山活动中他的哪些行动给你留下深刻的印象？从中表现了他的什么精神？ （3）、12段引用扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》中的那句话的作用是什么？是否有些离题？ 2、文中的优美的写景句无疑是文笔的精华，请找出这些语句并体会其作用。 学生小组讨论，教师巡回点拨，点名小组代表阐发讨论意见，并归纳，明确。 五、角色复述，理解人物 1、学生选择角色，从不同方面有详有略地复述故事内容，表现人物性格。 2、从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？ 2
板书设计： 登上地球之巅 一、 5月24日9时30分，四名登山队员向珠峰最后380米冲刺（略） 二、 登山队员征服“第二台阶”（详） 三、 刘满连宁可牺牲自己也要把氧气留给同志（详） 四、 登上顶峰，完成创举 （略） 板 书 设 计 教后记
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东陇中学语文科组集体备课教案(登上地球之巅)
