│ │ ２．列举人类认识史的基本事实，│?
│ │表明在认识事物的过程中分析和综合的│?
│ │意义。 │?
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六、坚持正确的价值取向（７课时）?
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│ 价 值 观 与 社 会 意 识 （ ３ 课 时 ） │?
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│ 教 学 内 容 │ 基 本 要 求 │?
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│ 社会存在是指社会生活的物质方│识记： │?
│面。 │ １．社会存在的含义。 │?
│ 社会意识是指社会生活的精神方│ ２．社会意识的含义。 │?
│面。 │ │?
│ 社会存在决定社会意识。 │理解： │?
│ 社会意识对社会存在具有反作用│ １．通过具体事例，说明社会存在│?
│。 │的性质与变化决定社会意识的性质与变│?
│ 价值观是一种社会意识，是社会│化。 │?
│存在的反映。 │ ２．举出正反两方面的事例，比较│?
│ 价值观的多样性。 │说明社会意识对社会存在的促进或阻碍│?
│ 价值观的导向作用。 │作用。 │?
│ 正确价值观要符合事物发展的规│ ３．通过事例分析，价值观是一定│?
│律性，要符合人类的根本利益。 │经济关系的产物，并随着社会经济关系│?
│ │的变化而发生变化。 │?
│ │ ４．比较几种不同的价值观。 │?
│ │ ５．列举事例阐释，不同价值观对│?
│ │个人与社会的不同导向作用。 │?
│ │ ６．结合具体事例说明，正确的价│?
│ │值观必须符合事物发展的规律性，必须│?
│ │符合人类的根本利益。 │?
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│ 坚 持 集 体 主 义 的 价 值 取 向 （ ２ 课 时 ） │?
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│ 教 学 内 容 │ 基 本 要 求 │?
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│ 现阶段我国存在各种价值观。 │理解： │?
│ 集体主义是新时期我国人民正确│ 归纳集体主义的主要内容，阐释集│?
│价值取向。 │体主义是我国人民处理个人与国家、个│?
│ 个人利益与集体利益的辩证统一│人与集体关系的正确价值取向。 │?
│关系。 │ │?
│ │运用： │?
│ │ 用正确的价值标准，对我国社会生│?
│ │活中存在的各种价值观进行比较，并作│?
│ │出正确的价值选择。 │?
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│ 社会主义市场经济与集体主义（２课时） │?
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│ 教 学 内 容 │ 基 本 要 求 │?
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│ 发展社会主义市场经济要求发挥│理解： │?
│集体主义的调节作用。 │ １．列举社会主义市场经济活动中│?
│ 坚持集体主义，必须正确处理好│的事例，说明发挥集体主义调节作用的│?
│自己与他人的关系。 │必要性。 │?
│ 坚持集体主义，必须顾全大局，│ ２．列举小团体主义、极端个人主│?
│反对小团体主义。 │义的表现，指出其危害性。 │?
│ 坚持集体主义，必须反对极端个│ │?
│人主义。 │运用： │?
│ │ 根据个人与集体相互关系的原理，│?
│ │谈谈如何正确处理好个人与他人的关系│?
│ │。 │?
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普通高级中学思想政治新课程标准
