2024-2024学年度第二学期期末质量检测
语文试题
一、积累与运用（22分）
1．下列字形及加点字的读音全都正确的一项是（ )(2分） A．忌惮 （dàn) 垂髫 皑皑(kái) 戛然而止 ．．B．眺望（tiào） 喧哗 驿道（yì） 草长莺飞 ．．C. 突兀（wù） 枯燥 拾阶（shí） 出类拔萃 ．．D. 襁褓(bǎo） 寒噤 沟壑(hè） 名附其实 ．．2.下列词语书写全都正确的一项是( )(2分) A.震耳欲聋 熠熠烁烁 纷至踏来 五彩斑斓 B.前呼后应 历历在目 忧心肿肿 目眩神迷 C.怒不可遏 穿流不息 和颜悦色 轻歌曼舞 D.接踵而至 漫不经心 络绎不绝 风云变幻
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A.以后一个时期，她的学习成绩忽然特别好，简直出类拔萃起来，分明是用．．．．了功。
B.也许他的这种讥讽的、不修边幅的气派增加了而不是减少了他那堂堂仪表．．．．和魁伟身材的特殊魅力。 C.“孩子该穷养还是富养”在社会上引起了广泛争议少数学生对此却不以为．．．然。 ．
D.英雄之所以是英雄，是因为他大公无私，是因为他有一颗为祖国为人民的．．．．赤胆忠心。
4.下列句子中没有语病的一项是( )(2分)
A各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 B.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。
C.是否具有精益求精的“工匠精神”，是“中国制造”走出国门、走向世界的前提。
D某市北运河畔桃花堤上的桃花竞相开放，吸引了众多游人驻足观常。 5.下列关于文学常识的表述有误的一项是（ )(2分）
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
B.庄周是战国时期的哲学家，道家代表人物；《庄子》是庄周及其后学的著
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作集，为道家经典之－。
C.白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。是唐代伟大的现实主义诗人。《卖炭翁》就是他的作品。
D.《从百草园到三味书屋》《社戏》《阿长与<山海经>》 这几篇追忆童年往事的精彩散文，均选自鲁迅先生的回忆性散文集《朝花夕拾》。
6．默写。（每空1分，共8分）
(1)土地平旷，屋舍俨然， 。（陶渊明《桃花源记》）
(2) ，白露未已。（《蒹葭》）
(3) ，禅房花木深。（《题破山寺后禅院》）
(4)鹏之徙于南冥也，水击三千里， 。（《北冥有鱼》） (5）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，发出了“ ， ”的呼喊。
(6)《马说》中对“食马者”的无知发出强烈谴责的语句是：“ , ？”
7．阅读下面的文字，回答问题。(4分）
保尔顿时惊喜得屏住了呼吸，他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活，飞快地爬上棚顶，又回头张望一下，只见勤务兵正若无其事地与马夫聊天，花园里静悄悄的。
(1）这段文字选自小说《 》，主要用了 描写来刻画主人公保尔。(2分）
(2）小说紧接着写了与“枪”有关的哪两个情节？请简要概括，每个情节不超过8个字。（2分）
二、古诗文阅读（17分）
（一）阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(4分）
卜算子?咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
8.词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？(2分）
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9.这首词虽在“咏梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？(2分）
（二）阅读下面的文言文，完成题目。（13分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10.解释下列句中加点的词。（4分）
(1)潭中鱼可百许头 ．(2)以其境过清 ．(3)凄神寒骨 ．(4)不可久居 ．11.翻译文中画线的句子（4分） (1)闻水声，如鸣珮环，心乐之。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
12.第2段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?（3分）
13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )（2分）
A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。
B.文中对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”表现的是静态美，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。
C.作者以“发现小石潭--潭中景物--潭中气氛--小潭源流--交代同游之人”
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为顺序来安排行文，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。
D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。
三、现代文阅读
（一）阅读下面的文章，回答后面的问题。（12分）
冰雪精灵――雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约？”
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种：一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密；另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇（或软凇），结构较松散，稍有震动就会脱落。
⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时， 负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，雾凇还是环境的天然“消音器”。雾凇由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成
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雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁华。
（选自《气象知识》2024年第2期，作者张敏，有改动）
14.对画线部分层次划分正确的一项是（ )(2分） A.【甲】 【乙】 【丙】//【丁】 B.【甲】//【乙】 【丙】//【丁】 C.【甲】 【乙】//【丙】 【丁】 D.【甲】 【乙】//【丙】//【丁】
15.第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？ (2分）
16.选文从雾凇外表的 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 ，运用了 说明顺序。（3分）
17．请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用。(3分）
18.雾凇奇观的形成给你哪些启示？(2分）
（二）阅读下面的文章，回答后面的问题。（12分）
应有格物致知精神
①科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。
②实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
③实验不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
④由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
⑤在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大部偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动
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人教部编版2024-2024学年度八年级语文下册期末测试题(含答案)
