班级：15 ? 幼儿园小班执教教师：（上午）： （ 下午）： （ ）班六月份第（一）周工作计划
健康教案 2024-2024 幼儿园健康
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主题活动：《安全在我心中》 生 活 活 动 目 标 日 期 上 午 下午 ? 幼儿园小班 1、学习用正确的方法洗手，不玩水。 2、学习穿脱上衣。 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 晨间 活动 健康教案教 学 活 动 成长 跑跑跑 大皮球 飞盘游戏 大型玩具 开火车 开汽车 飞盘 游 戏 活 动 放歌曲磁带，供幼儿欣赏或游戏时选用。 2、语言角：投放安全方面的图片、图书、图示等。 语言活动：我健康活动：科学活动：夏社会活动：交艺术活动：滑该怎么办 玩得健康好天雷雨闪电 通安全《汽车滑梯 开来了》 拍拍球 小兔跳 踩影子 户外活动 活动区及 环境创设 2024-2024 体育游戏：快体育游戏： 体育游戏：拖体育游戏：小体育游戏：小猪（拖物乐的小兔 男孩和女孩 兔学本领 《小青蛙跳走） 荷叶》 1、在活动室的墙饰布置与“《安全小常识》”主题内容相关的画面。2、在表演区投3、科学角：各种电器图片，模型玩具等，让幼儿了解电器使用的方法以及安全使用等知识。 4、美工角：各式纸盒、橡皮泥、废旧毛线等，以及安全常识图片等。 5、体育角：提供平衡、钻爬器材等，让幼儿懂得玩体育器材方面的安全。 家 园 互 动 星期一
家长和幼儿共同收集安全常识图片、学习安全知识。 幼儿园健康 1
小班语言教案：我该怎么办
设计思路：现代的孩子已处于二十一世纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共鸣 ，增强自我保护的能力。 活动内容：我该怎么办 ? 活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。 2、增强幼儿的自我保护能力和意识
活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰 活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固 实施要点： （一）游戏导入 1、教师创设情景
指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？ 指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？ 2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。 （二）谈谈议议
指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？ 总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！
如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们！ （三）游戏巩固
根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。
活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈
幼儿园小班健康教案 2024-2024
星期二
小班安全教案《玩得健康好成长》 玩得健康好成长
活动内容：玩得健康好成长 活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 （1）出示幼儿户外活动时的图片 提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？ （会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）
那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
幼儿园健康
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（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。 ① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面
活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果…… ? ② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③ 找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。 活动结束
幼儿集体或分组操作实践， 利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 （1）小心关门
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范 （2）安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。 活动评价
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
星期三
火苗弟弟本领大
［主要目标］
让幼儿理解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。 ［渗透目标］
通过幼儿亲手做实验了解火的燃烧需要空气，进而激发他们探索科学的兴趣和欲望。
［活动准备］
自制课件、录音磁带、实验器皿、蜡烛、火柴各五套、消防车画面若干。 ［活动过程］
1、律动组织教学。 2、引入方法：
教师生动讲述谜语，请幼儿猜谜并出示画面，引出话题。 3、展开方法：
（1）火的发展：钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火 A、教师提出问题：“最早人们是如何取火的？” 出示画面，幼儿了解人们最早采用钻木取火。
B、出示第二幅画面，引导幼儿说出后来人们用打石取火。
C、出示第三幅画面，打火机、火柴，让幼儿了解现在人们用打火机和火柴取火。
D、出示第四幅画面，炉盘灶，让幼儿了解现代科技手段——电子打火。 E、提示幼儿还有什么方式来取火？出示第五幅太阳光折射取火。 （2）火的用途和危害
A、生动讲述故事《火苗弟弟》，引起幼儿对了解火的兴趣。 B、提问：“火苗弟弟和火朋友做错什么了？”
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“如果火爷爷不来制止他们，让好朋友玩下去会发生什么事？” 观看画面，火的害处。 C、提问：“后来火苗弟弟帮妈妈做什么了？” 让幼儿结合日常生活完整讲述火还有什么好处。 D、教师小结：火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等，但使用不? 当或疏忽大意会伤人、烧毁房屋和烧毁树林。 （3）实验了解火的燃烧需要空气
A、提出问题：火的燃烧还需要什么？
B、教师讲解实验过程和幼儿应注意的问题。
C、解决问题，幼儿自己动手做实验，从中得出结论。 引导幼儿说出火的燃烧需要空气。
教师小结:火的燃烧不光靠易燃物，还需要空气。
（4）结合观看防火措施画面，了解火的危害，掌握日常防火方法。 A、提问：“小朋友能不能玩火？”鼓励幼儿积极回答。 出示画面，平时不能玩火。 B、提问：“火烧到你心爱的画书，你会怎么办？” 出示画面，起火用水泼灭。 C、提问：“自己身上着火怎么办？” 出示画面，身上着火在地上滚。 D、提问：“房子里很呛怎么办？” 出示画面，用湿布掩住鼻子往外冲。 E、提问：“房子快被烧掉，想什么办法扑灭？” 出示画面，告诉大人或打119电话求救。
F、教师小结：教育幼儿平时不能玩火，不能在靠近火炉的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎烧了东西要用水泼灭；火势太大应立即打求救电话119或告诉大人，以求得帮助；如果在失火现场应立即离开；如身上着火，就在地上滚动，压灭火焰；如有浓烟就用湿布掩住鼻子，冲向门外；如果房子被大火围困，应尽力呼救并想办法在窗户上系好绳子滑下去。
4、结束方法：听到呼喊救火声，组织幼儿用刚学过的防火知识帮助他人救火。
星期四
社会安全教案：不跟陌生人走
幼儿园小班健康教案 2024-2024 活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
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2024年幼儿园安全教案
