课题名称：第二单元第一章生物圈中的绿色植物 课型：复习课
复习目标：
能力与知识：1.记住藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征。2.绿色植物的三大作用 过程与方法：1、关注身边的生物，培养学习生物学、探究未知事物的兴趣。
2、概述科学探究的大致过程和研究方法。
情感态度价值观：体验科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一 复习重点：绿色植物的三大作用 复习过程：
学点一：生物圈中的绿色植物
1、生物圈中已知的绿色植物，可分成四大类群： 、 、 、 和 。 2、藻类植物：
（1）生活环境：大都生活在 中，靠 繁殖后代。 （2）形态特征：植物体有 细胞的，也有 细胞的，但是没有 等器官的分化。。 （3）给鱼类提供了食物和 ，而且是大气中 的重要来源（占90%）。有些可供人类食用，和供药用 3、苔藓植物：
生活环境：生活在 的陆地环境中，靠 繁殖后代，有茎和叶，叶内没有输导组织。 4、蕨类植物：
（1）生活环境：多数生活在阴湿的环境中。
（2）形态特征：植株只有根、茎、叶，有 组织，不开花，没有果实和种子，靠 繁殖后代。
5、被子植物的种子有 包被，可以使种子受到 ，可见，被子植物比裸子植物更加 ，因此，它们在生物圈中的分布 ，种类 。 6、 小组讨论完成下表： 生活环境 根、茎、叶的分化情况 生殖方式 有无输导组织 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 学点二：蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 蒸腾作用：
1.叶片的结构：①表皮：表皮包括 表皮和 表皮，由一层排列紧密、无色透明的细胞构成。主要起保护作用。表皮上有成对的半月形细胞，叫做 ，保卫细胞的里面有绿色的颗粒――叶绿体。两个半月形的保卫细胞之间的小孔是 ，在进行蒸腾作用时，叶中的水以气体形式从气孔中散发出来。气孔是叶片与外界进行气体交换的\窗口\，气孔的开闭，由 控制着。
②叶肉：由大量的叶肉细胞组成。叶肉细胞里含有许多个 ，叶绿体中含有叶绿素。 ③叶脉：分布在叶肉当中，具有支持作用。 ⑵水在植物体内的运输路径：
根毛从泥土中吸收水分→水从根部运输到叶→水从气孔中蒸腾而出 光合作用：（1）光合作用的主要器官------（ ）（2）光合作用的场所-----（ ）
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（3）光合作用的实质A.概念：绿色植物通过 ，利用 ，把二氧化碳和水转
变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫做植物的光合作用。
B.光合作用制造淀粉：实验：绿叶在光下制造淀粉，实验步骤：
取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察 注意事项：a、暗处理的目的是 。
b、脱色是使叶绿体中的 溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：a、绿叶只有在光下才能制造有机物。b、绿叶在光下制造有机物——淀粉。 C.光合作用产生氧气
实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。 D.光合作用需要二氧化碳。
E.光合作用的原料、产物和条件：
（ ） +（ ） （ ）+ （ ） 光 叶绿体 原料 条件 产物 呼吸作用：
（1）呼吸作用的实质 细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。在所有 细胞中进行。 （2）呼吸作用的公式 （ ）（储存能量）+ 氧气 （ ）+ 水 + 能量 （3）呼吸作用的意义：为生命活动提供能量 学情分析：
1.下列植物不含有叶绿素的是 （ ）
A. 青椒 B. 黄瓜 C. 韭黄 D. 蒜苗
2.将绿色水草放在金鱼缸里的主要作用是 （ ）
A. 增加养料 B. 增加氧气
C. 保持水清洁 D. 美化鱼的生活环境
3.下列能进行光合作用的一组生物是 （ ） A．地钱和蘑菇 B. 松树和柳树
C. 草履虫和酵母菌 D. 细菌和各种昆虫
4.生产上常利用植物光合作用和呼吸作用的原理，采取多种措施，以提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是 （ ） A．增加光照强度，延长光照时间 B．增加氧气的浓度 C．增加二氧化碳的浓度 D．适当降低夜间温度
5. 做“绿叶在光下制造淀粉”实验时，把盆栽天竺葵在实验前一昼夜置于暗处目的是( ) A、验证光合作用需要光 B、让叶片积累淀粉
C、让叶片内的淀粉运走或转化 D、便于对照
6. 下列有关植物光合作用和呼吸作用叙述正确的是 ( )
A、所有活细胞都进行光合作用和呼吸作用 B、先进行光合作用在进行呼吸作用
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C、呼吸作用吸收二氧化碳放出氧气
D、白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
7.下列措施中，能提高光合作用效率、增加农作物产量的是 ( ) A、高度密植 B、增加二氧化碳浓度 C、增加氧气浓度 D、增加水分 8.秋收后，农民常将玉米棒子吊在房檐下面，这样做的意义是 ( )
A、防止种子受潮霉烂 B、保持种子内水分 C、防止种皮脱落 D、避免日晒种子
9.我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖里。在进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子吊入地窖内，这一做法的具体目的是 （ ） A．测量窖内二氧化碳的含量 B．测量窖内氧气的含量 C．主要是为了照明，以防跌倒 D．测量窖内的温度和湿度
10.植物光合作用的实质是 （ ） A. 分解有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量 B. 合成有机物，释放氧气，把光能转变成贮存在有机物里的能量 C. 合成有机物, 释放二氧化碳，释放能量 D. 分解有机物，释放二氧化碳，释放能量
11.植物细胞中与植物的光合作用有关，能利用无机物合成有机物的场所是（ ）
A．细胞壁 B．叶绿体 C．线粒体 D．细胞核
12. 木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，猜中能量最终来源于 （ ）
A．阳光 B．水 C．叶绿体 D．细胞
13. 山芋、白菜堆放久了会发热的原因是 （ ）
A、呼吸作用产生了热量 B、光合作用产生了热量 C、蒸腾作用产生了热量 D、都有可能
14. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为 （ ）。
A．温度低，减少细菌病害 B．温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C．温度低，促进光合作用积累 D．温度低，蒸腾作用弱
15. 夜间在室内摆放过多的花卉、观赏植物会影响健康，其原因是 （ ） A．气温较高 B．湿度较大
C．空气不流通 D．夜间植物花卉和人争夺氧气 16. 植物体进行呼吸作用的部位是 （ ）
A．只在种子里 B．在植物体的各个活细胞中 C．只在根系中 D．只在叶片内
17．检验绿叶在光下是否产生淀粉，所用的试剂是 （ ） A．生理盐水 B．酒精 C．清水 D．碘液
18．当空气中二氧化碳的含量为0.5～0.6％时，农作物的光合作用就会显著增强。（ 19．叶绿素只有在光下才能形成。 （ ） 20．阳光下，一棵柳树所能进行的生理活动是光合作用。 （ ） 21．植物细胞中,只有含有叶绿体细胞才能进行呼吸作用。 （ ） 22．光合作用必须在光下进行，呼吸作用只能在暗处进行。 （ ） 23．连连看
①光合作用的原料 （ ） a．光
②光合作用的场所 （ ） b．叶绿体
③光合作用的动力 （ ） c．水、二氧化碳 ④光合作用的产物 （ ） d．有机物
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）24．在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：
A、照光 B、显色 C、滴加碘液D、酒精脱色 E、暗处理 F、取下纸片 G、部分遮光 （1）请用字母按顺序表示出该实验正确操作步骤： （2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是____________________ __________ ____ __。
（3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是________________。 （4）滴加碘液后叶片中未遮光部分的颜色是____________，遮光部分的颜色是____________,这说明___________________________。
25．下图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是［1］ ，［2］ ，
［3］ ，［4］ 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：［1］ ，［2］ 。 26．新疆吐鲁番的昼夜温差大，白天气温高，_______________作用旺盛，_______________制造的多；夜间气温低，_______________作用微弱，有机物消耗少。所以，那里的哈密瓜产量好，品质好，特别甜。
27．请将有关光合作用和呼吸作用的比较表格的内容补齐 项目 气体变化 物质变化 光合作用 吸收 ，放出氧气。 将无机物合成 物。 将 能转化为贮藏在 中的能量。 呼吸作用 吸入氧气，放出二氧化碳。 将有机物分解成无机物。 将贮藏在 中的能量释放出来。 能量变化 教学后札记：
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用心 爱心 专心5
（完整版）七年级生物上册第二单元第一章绿色植物复习济南版
