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小班数学：可爱的小瓢虫教学设计
Small class mathematics: teaching design of lovely ladybug
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小班数学：可爱的小瓢虫教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：
小班幼儿对周围环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴
趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《可爱的小瓢虫》这一个有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的昆虫——小瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上点的不同，让幼儿感知5以内的数量，初步获得数序知识。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。
活动目标：
1、能排除多种干扰因素（颜色、大小、形状、排列），学
习手口一致地点数5 以内的数，并说出总数。
2 、发展有意注意，提高注意的稳定性和操作的熟练性。
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3、在游戏的情境中体验学数数的乐趣。 活动准备：
1、画有1个点、2个点、3个点、4个点、5个点的彩纸制
瓢虫若干。
2、彩纸苹果若干。 3、自制大树5棵
4、1——5的数字卡片。 活动过程：
一、通过点数小瓢虫身上的点子帮助幼儿复习点数5以内的
数量及初步认识数序。
（一）出示小瓢虫，引导幼儿仔细观察瓢虫身上的不同，激
发其兴趣。
1、今天，李老师邀请了一群新朋友来我们班里，看看它们
是谁呀？
2、哇，好多小瓢虫，那它们都长得一样吗？（小瓢虫身上
的点数不同）
（此活动环节出示瓢虫，主要是为了吸引幼儿的注意力。在
幼儿说出瓢虫点数不同的时候，引导幼儿一起数瓢虫身上的点
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小班数学：可爱的小瓢虫教学设计
