从工程意识培养的角度谈“机械制造工艺学”教学
作者：赵连坤
来源：《企业导报》2016年第12期
摘 要：培养学生的工程意识是构建社会实用型专业人才的重要途径与手段，本文以机械制造工艺学教学中所存在的问题作为切入点，从培养学生工程意识的角度详细阐述机械制造工艺学教学的对策。
关键词：工程意识；机械制造；教学；实用型 一、机械制造工艺学教学存在的问题
机械制造工艺学属于机械专业一门基础性专业技术课程，该课程不仅包括专业的机械制造理论知识，而且还包括机械制造实践知识，因此其在高职机械专业课程体系中占据重要的地位。长期以来受到传统教学模式的影响，导致机械制造工艺学教学中存在不少问题：（1）教学内容过于单调。教师在教学中仍然按照书本内容向学生灌溉式的教学，忽视对社会实践知识的讲解，导致学生的学习兴趣不高；（2）教学目标设置不合理。高职院校是以培养学生实践应用技能为主的，但是很多教师在教学时忽视了该目标，结果导致培养的学生普遍缺乏社会实践技能，尤其是在工程意识培养方面表现的更加匮乏；（3）教学形式不完善。机械制造工艺学教学主要是培养学生机械制造工艺方面的能力，因此需要强化实践教学，以此培养学生的实际应用能力，但是很多高职院校基于实训条件以及师资队伍等方面的限制，导致实践教学课时安排不足。
二、以工程意识培养为导向的机械制造工艺学改革策略
（一）将工程意识培养作为课程教学的核心思想。首先将工程意识培养纳入到这个教学体系中。机械制造工艺领域内的学生必须要具备较高的工程意识，只有这样才能适应未来社会的发展，因此教师在具体的教学中应该始终按照工程意识培养的要求从事教学；其次高职院校要将工程意识学习作为重要的考核指标内容，以此增强全校师生的工程素质。工程意识是引导师生提升工程制造工艺能力的基础，因此高职院校一方面要加强对教师工程意识的培养，鼓励教师深入到企业中参加实践，以此提高工程意识。另一方面學校也要积极引入具有高职称的企业工程师到高职院校任教，以此带动全校工程意识氛围。
（二）改革教学内容，重视理论与实践的结合。针对高职院校教学中所存在的问题，应该从以下几个方面入手：一是将课本知识与社会工程应用相结合。基于高职教学模式的影响，课本中的知识具有较强的理论性与滞后性，因此需要教师讲课本中的理论知识与社会应用相结
合。以工件定位、机床夹具专业知识为例，课本中对长圆柱销和短圆柱销的定位是“长圆柱销限制4 个自由度，短圆柱销限制2 个自由度”，如此以来导致学生掌握的知识缺乏实际应用性，为此需要将该知识进行拓展，让他们将社会实用案例结合起来，让他们考虑到一些其它因素的影响，进而提高了学生的思考能力；二是将课本知识与工艺加工相结合。课本中关于继续制造工艺都是建立在已经成熟的工艺基础上，但是其存在工艺落后的现象，而且有些知识比较抽象，需要将其与实际加工工艺相结合，以此让学生形成工程应用的概念，提高学生对相应知识的理解。
（三）创新教学模式，强化工程意识培养。首先丰富教学手段。传统的教学主要以教师灌溉式的讲解，这样容易扼杀学生的学习兴趣。为此教师在教学中应该丰富教学手段，将多媒体技术引入到教学中，通过影视资料播放、实例观看等形式让学生直接分析机械加工工艺，提高他们的工程意识；其次创新教学方法。高职院校必须要不断创新教学方法，将案例教学法、合作教学法以及研究性教学法引入到机械制造工艺学教学中。以研究性教学法为例，教师在教学时可以让学生带着问题学习，通过学生的学习利用自己的知识体系解决问题，这样不仅有助于提高学生的学习效果，而且还可以培养学生的工程应用解决能力，提高了学生的工程意识能力；最后积极构建网络学习平台。互联网+行动为高职教育提供了改革创新的平台，高职院校通过构建互联网+学习模式，充分利用网络优质资源增加学生了解社会实际工程的机会，提高了学生工程应用能力。
（四）建立多元化的考核模式，引导学生树立工程意识。考试成绩直接影响学生的切实利益，而考核方式成为学生学习的指挥棒，因此高职院校要构建基于培养工程意识的考核模式：一是改变以往的以笔试成绩为主的考核模式，将学生的工程应用能力作为考核指标之一，以此提高学生工程应用锻炼的积极性；二是将企业纳入到考核中。企业对学生的综合素质最具有判断权，通过企业的评价可以直观的分析学生的社会实际应用能力的高低；三是将工程应用设计作为重要的考核。通过学生应用专业知识解决工程问题的过程也是对学生综合素质考核的过程，这样对于提升学生的实践能力具有很大的帮助。
结束语：总之，机械制造工艺学具有较强的社会实践性，因此为实现我国机械制造强国战略目标，高职院校必须要培养学生的工程意识，将教学内容与工程实际相结合，提高课堂与工作岗位的零距离对接，以此提高学生工程应用的能力，为发展工业4.0而提供高素质的机械应用人才。 参考文献：
[1] 金光远； 李静； 俞经虎，从工程意识培养的角度谈“过程装备制造工艺与检测”教学[J] 考试周刊 2012年07
从工程意识培养的角度谈“机械制造工艺学”教学
